※ 引述《ross5566 (完成)》之銘言：
: 各位溫拿、人生勝利組安安
: 肥宅我從高中就有個疑問，就是為什麼所有學生都要上歷史課呢?
: 肥宅我高中歷史課要嘛睡覺要嘛算數學，上了大學也沒有用到歷史阿
: 現在GOOGLE這麼方便，什麼年代發生什麼事、什麼時代用什麼工具GOOGLE就有了
: 讓學生背這些用不到的歷史不如拿腦容量去多背幾個英文單字還有用些
: 為什麼不乾脆讓國家選一群歷史傳承人，然後那些人就把歷史全背起來然後放到網路上
: 以後讓大家能GOOGLE就好
: 這樣也不用在那邊吵黑箱課綱，學生也不用半夜衝入教育部，學生就能去修幹
: 大家都開心
: 不是很好嗎?
: 為什麼所有學生都要讀歷史，有沒有這方面的八卦?
因為歷史可以豐富你的思想內涵，讓你瞭解任何一種思潮或現象的來龍去脈
拿最近很受重視的社運、學運來講好了
公民不服從、主權在民、法治國家、基本人權，這些口號你我都會喊
可是有多少人知道這些口號的由來？知道它們誕生的背景和精神？
從歷史我們可以得知主權在民的口號是出自盧梭，基本人權的概念是來自於洛克
他們的著作各自闡述了主權為什麼在民、人權為什麼乃天所賦
而這些人的思想都是從17~18世紀啟蒙運動的背景而來
啟蒙運動的時代背景是重視人與生俱來的理性思考，尊崇科學邏輯勝於盲目的宗教信仰
以單獨的人為出發點，知識不再只為了政治、宗教權力服膺
這樣的大環境又是由文藝復興、宗教改革等歷史要素所催生
羅馬西賽羅、希臘三哲等古代哲學家的思想在當中產生很重要的影響
如果以上這些基本的歷史脈絡你通通不了，只懂得喊口號
那就跟學數學只會背公式而不知道公式怎麼來、學化學只會背週期表而不知道甚麼是電子價、鍵結
一知半解的知識，並不比全然愚昧好上多少，甚至還會誤用
此外我們常常強調文史，史學和文學一樣有故事性，故事可以啟發人心，可以陶冶性情
很多人說歷史可以讓我們鑑往知來、避免重蹈覆轍
我的看法不是這樣的，歷史其實沒辦法真正讓我們迴避甚麼災難
但是藉由一頁頁的歷史，我們其實是在觀覽一幕幕人生，充實我們的心靈
歷史就像小說、電影，只不過是在比較嚴謹的考究下，我們看到的也更接近真實人生
如果你可以從刺激1995、猜火車、莎士比亞、紅樓夢得到啟發
又何嘗不能從二戰、南北戰爭、法國大革命、太平天國的歷史看到更深刻的體悟呢？