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https://goo.gl/0tA1gy
整理得乾淨舒適
只能說 能做到這個程度 真是讓人害怕
圖片更完整
內文我就直接複製如下：
課綱微調的議題近期越炒越熱，我們在此整理了各方立場及王院長的回應，希望這件事能
妥善處理而落幕。
課綱微調為台灣教育的大事，
請花一點時間了解，
目前抗爭原因及學生訴求。
課綱完整名稱為課程綱要，
適用教育各階段的核心主軸，
應用於國小、國中及高中的一般領域及科目。
為了要避免價值判斷及歷史論斷的產生，課綱的撰寫原則為：
・簡明
・開放
・不下結論
・文字描述
課綱的修訂流程為
1.課發會研發
2.課審會審定
3.教育部核發
就這次課綱的調整內容，我們可以依四大問題來討論：
1.違反課綱撰寫原則
2.欠缺專業知識
3.大漢族主義
4.中華民族命定史觀
違反課綱撰寫原則
這裡的爭議點並非內容、而是文字，
因牽涉非史實的實質問題應該避免主觀用語。
欠缺專業知識
修改的文字雖為少數，卻造成文字觀點立場上的不同，從原本的台灣看法，轉變為中國看
法。
大漢族主義
這裡爭論點為：
因為增加描述造成文字篇幅加大，需將原本內容刪減，造成歷史論述錯亂。
中華民族命定史觀
原本課綱描述重點應為強調多元中的主從之別，
卻刻意引入了中國歷史所強調的正統概念，
也就是不把明清看成別國，而是自己國家。
就調整比例來講，
教育部宣稱只調整23％，
但台大歷史系教授周婉窈以字數計算高達60％。
就執行層面來講，
爭議性最大的莫過於違反程序及成員背景：
違法程序
當初因錯字勘誤等原因為由成立的檢核小組，發動臨時動議微調課綱，兩個月即草率定案
。
成員背景
教育部隨後公佈小組名單，發現皆非台灣史專業研究者。
根據反黑箱課綱行動聯盟粉絲團公告，
學生集結站出來抗議黑箱課綱，
主打以下訴求：
・撤回 黑箱反專業的微調課綱
・公開 課綱微調與制定中的12年國教領綱相關資訊
・建立 課綱審定的公共參與程序
王院長於今日下午（7/27）接受訪問時表示，
不便對教育部提告表示意見，
但希望給學生愛及尊重的感覺，
多溝通，相信問題還是有解。
我們關心每位參與公民運動的鄉親。
參考資料：
教育部高級中學課程標準暨課程綱要
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3015&Page=8657
【懶人包】課綱「微」調嗎？
https://musou.tw/focuses/942
臺大歷史系教授周婉窈Facebook
https://www.facebook.com/chou.wanyao