※ 引述《chNhk (純情高中生)》之銘言：
: 我是六月剛畢業的高職生
: 反黑箱課綱
: 但不反課綱內容
: 因為我支持多元性課程才是有意義的
: 臺灣根本不用管會不會洗腦
: 如果教學過程中讓學生對於一件事有多重的看法
: 怎會有洗腦的疑慮
: 我們先不論明星高中甚至是私立高職
: 臺灣的教學過程總是死板板的
: 老師上課 學生睡覺 不然就是當抄人
: 吃什麼就吸收什麼 晚上在去補習班
: 幾時何時上課老師問問題 學生下面搶著回答
: 而且問題沒有正確答案 每個人都思考著不同的答案
: 為何臺灣教育變成制式答案 學生無法獨立思考
: 出了社會一樣解決能力低 就是我們所說的22k
: 要是今天學生都會獨立思考我們還會擔心被洗腦嗎
: 現今的教育方式不管是什麼課綱都是洗腦啦
: 促成臺灣學子出了社會變成機器人
: 一個指令一個動作
: 為何沒人在意臺灣教育教學方式
: 有八卦嗎
課綱跟教獨立思考是相輔相成的…
就像數學到底要背99乘法還是要用
建構式把答案推理出來？
你覺得用背的比較容易教出懂得
獨立思考的人還是用邏輯推理的人
比較容易培養出獨立思考的人…
當然兩種各有利弊就看制定課綱的人
如何取捨當然還要升學制度配合
若是考試領導教學那後者絕對是
居於弱勢
另外再舉個我很喜歡的例子
明明大家都知道搭手扶梯
站中間雙手緊握扶手不走動
最安全，但還是一堆人改不掉
靠右邊站以及趕時間就左邊衝
的老毛病…這不就被洗腦的一個
很明顯的例子？
這樣你還覺得洗腦教育很好擺脫？