※ 引述《liilam0708 (SheepCat)》之銘言：
: 其實玩這種文字遊戲真的很無聊，
: 但不知道為什麼要吵這麼久還是解釋一下好了。
: 第一、「課綱微調」有沒有違法？
: 這100%是「有」，一點點懸念都沒有就是「有違法」，
: 他違反的是政府資訊公開法18條，
: 所以請不要再說什麼課綱沒違法的屁話。
: 第二、課綱微調有沒有違反程序正義？
: 103,訴,1627判決書就跟你說了，
: 不公開委員名單、會議內容會讓社會有認為政府黑箱之嫌，
: 應該要公布相關資料(而且點明了要公布名單和會議內容)。
: 所以也請不要再說課綱沒有違反程序正義的屁話。
: 第三、課綱微調是不是程序違法？
: 重點來啦，
: 什麼叫做「程序違法」？
: 簡單來講可以用廣義和狹義來分比較清楚，
: 狹義的程序違法是指「標的」的程序是否違法，
: 在本案中就是單指「課綱本身」的作成程序，
: 像是委員會組成有沒有問題啦、有沒有經過聽證啦、開會方式有沒有依程序啦......
: KMTers說的沒有程序違法是這邊，
: 所以平衡一點也不能說他們說錯。
: 第四、那課綱微調難道程序沒違法嗎？
: 當然不是！
: 咱憲法上有個東西叫做「正當法律程序」(請參照釋字384、588、636、708)，
: 白話文一點就是在說「你該做的就要做」，
: 扣到本案的事實上，
: 沒有依政府資訊公開法公開資料就是違反正當法律程序。
: 結論：
: 以比較精確的法律用語來說，
: 課綱不叫「程序違法」而是叫「違反正當法律程序」，
: 但是你用「課綱違反程序正義」or「課綱違法」的用語是沒有問題的。
: 課綱的重點應該放在它整體的適法性，
: 而不是切割出一部分的法律概念來說它合法，
: 行政法上不論違法或不當都應該是行政機關應該要檢討的，
: 哪有現在高等行政法院都判教育部敗訴還在硬幹的。
其實，資訊公開與正當法律程序，只是其中一個問題
重點是：課綱的法律性質究竟是「法規命令」還是「行政規則」？
教育部認為是「行政規則」http://goo.gl/WHxBvF
可是，當7/31反課綱聲請假處分「敗訴」
bantex111: 敗訴 http://i.imgur.com/EyqBckk.jpg
看似駁回異議者聲請之假處分，「打臉」反課綱人士
另一方面，法院卻認定課綱是「法規命令」，也打臉教育部
因為課綱既然是「法規命令」，不是「一般處分」，當然更不可能是「行政規則」
那到底是法院說的算，還是教育部說的對？
如果是法規命令，事前「應」經預告程序（行政程序法第154條）
事後「應」刊登於政府公報或新聞紙（行政程序法第157條）
很教育部只有把課綱放上綱路公告
依照最高行政法院104年度4月份第1次庭長法官聯席會議見解
http://goo.gl/vkJaZQ
法規命令之發布，應刊登政府公報或新聞紙，此為法規命令之生效要件。
政府公報或新聞紙，係屬文書（紙本）。網際網路並非文書（紙本），
自非屬政府公報或新聞紙。