二二八的發生
有現實衝突的層面
有精神衝突的層面
現實衝突很多書跟資料都提了
但是在精神上沒有被提到
在台灣的上層階級 菁英份子
有很多都有深厚的漢文素養
他們對於和文化跟日本文化衝突的時候
是站在捍衛漢文化傳承的一方的
有些文人堅持寫作漢文
堅持穿著漢服
但是隨著戰爭體制的動員
文化同化的壓力也日漸增強
這些人心中對於漢文化的認同與期待也更強烈
在國民黨接收初期
刻意排斥台籍菁英任公職
理由竟然是不諳國語
用白話說 就是你不夠正統
你不夠格參與統治
這等於對他們守護漢文化
建立起來的自我認同的強烈否定
而除了文化面
在文明面的建立 守時 守秩序 守法 衛生等等素養
也讓普羅大眾對於國民黨派遣人員有重大的輕視
而派遣人員則對於普羅大眾中的一些日本風俗
認為很刺眼 譬如穿木屐 說日語等等
是因為這幾個心理的元素糾纏
所以在228爆發後
台灣民眾開始偏向更傾向日本的認同
在路上抓到人是用日語盤問
而非其他語言
整理一下
孤臣孽子的苦心>被認為不入流
文明化的民眾對於不文明派遣人員的輕視
派遣人員對於日本文化元素的仇恨
結合起來變成一股強大的推力
讓人民蜂起
※ 引述《rock19880129 (Dong)》之銘言：
: 當年因為要做歷史報告，主題是228事件，
: 課本上對於228事件只說引爆點與過程，
: 卻沒有對事件做詳細的說明，
: 跟同學討論後決定搭車北上到228公園的博物館參觀，順便台北一日遊，
: 當時參觀完後對於這段歷史蠻有興趣的，便上網找了些資料。
: 在光復（或接收）台灣以前，日人雖然對台人長期不平等對待（皇民化、以蕃制蕃等）但
: 也幫助台人提升生活品質，
: 因為日人來台後發覺台灣普遍衛生條件差，疾病管制能力不佳，
: 因此制定一些政策提升台灣的衛生環境及醫療能力，
: 行之有年的結果是大大提升台人的知識水平與衛生條件，
: 雖然生活稱不上富裕但是至少平穩，
: 然而國軍（以下以國軍泛指接收並管理台灣的人員）接收台灣後卻讓一切變得荒腔走板，
: 當民眾接到光復的消息時每個人都滿懷期待國軍的到來，
: 甚至由當時地方的代表人物和仕紳組成歡迎會準備迎接來台的國軍，
: 但是國軍上岸後，民眾見到的是衣衫不整、毫無紀律的軍隊，
: 這與原本民眾期望的國軍相差太遠，
: 國軍接收台灣後，因為不信任受日式教育的台人，
: 因此政府裡幾乎清一色都是所謂的外省人，
: 且官員貪腐嚴重，又造成物價通膨，
: 綜合以上原因終於在煙販事件後釀造出228事件（民眾包圍警局、大規模遊行等...）
: 在228事件發生後，前面提到的地方代表人物與仕紳也主動組成協調會（也有學生組成自
: 治會幫忙安撫民眾希望能和政府理性溝通），
: 安撫民眾情緒，試圖作為官與民之間的潤滑劑，
: 當時由於蔣在大陸正與毛互相角力（說是角力，但其實已經出現一面倒的情勢）
: 於是聽到當時台灣的假訊息，因此馬上派兵要鎮壓...
: 身處台灣的官員早已看這些台人菁英不順眼，
: 在擔心利益被瓜分又惱羞成怒的情況下，
: 當上頭直接把兵權交給台灣的掌權者，怎麼可能還跟這些仕紳講道理，
: 於是...就展開一場腥風血雨的肅清行動...
: 先前復活一陣子的陳先生也是被犧牲掉的一員...
: 然而，課本上只用輕描淡寫的說法「在228事件中台灣失去了一群菁英」...
: 這樣對這些先賢烈士是很不公平的，
: 歷史，本來就有許多層面，
: 制定歷史課本或課綱的人，應該要思考如何清楚簡要的將歷史的故事教授給學生，
: 而不是擔心能不能掌權，避重就輕，甚至將歷史課本當作政黨介紹書來編寫，
: 這樣是不對的。
: 先前看到有相關文章說陳先生是鐵桿藍...
: 我只能說在當下那個年代只有國民黨一個黨，要怎麼不藍？
: 以上若與史實不符...請提出指教，謝謝。