※ 引述《simonneko (燒餅大叔)》之銘言：
: ※ 引述《a151091 (鴨子)》之銘言：
: : https://goo.gl/EmPvLo
: : 【沉痛聲明】
: : 八月六日，我們退出教育部，將目標轉向校園及地方的深耕。我們心裡知道，我們也
: : 從此失去了和政府談判的籌碼。歷經三個月的奮鬥，我們用教育部前廣場換來第一次與部
: : 長的公開對話，換到了朝野協商的呼籲，換到了教育部重審課綱的承諾。而身為高中生的
: : 我們，今日終於知道，原來當我們棄去了籌碼，就是我們失去聲音的剎那。
: : 教育部八月五日發新聞稿表示「課審會委員名單接受社會各界推薦，不預設立場，也
: : 歡迎學生推薦名單，甚至不排除讓學生代表參與。v以及「教育部將盡速重組、召開課審
: : 會，檢討已上路的高中新課綱。」當初教育部承諾重啟審查，廣納專家學者意見、傾聽多
: : 元且不同的聲音，且願意讓學生代表參與作業過程。但如今教育部非但無意願重組課審會
: : ，且堅決不公開名單與會議紀錄，諮詢小組更排除學生代表，這樣毀約的形式，我們憤怒
: : 且意外，原來這就是我們民主法治國家的教育。
: : 今年二月，台北高等行政法院以《政府資訊公開法》來反駁並要求微調課綱審查記錄
: : 必須公開。難道這樣丟臉、不堪的手法還要再重蹈覆轍嗎！時間上、氣力上，我們已不知
: : 道要如何再得到一個籌碼，讓聲音再度被重視。如今，學生終於了解到教育部的用心良苦
: : ，虛幻一時的真誠只是要逼迫學生退場，塑造教育部「釋出善意而學生彆扭不離開」的社
: : 會形像。
: : 我們只能感慨教育部的矯情心態，「思華變臉」更是經典中的經典，將國家教育承
: : 諾的虛偽表露無遺！我們秉持一慣尊重的態度看待教育部這次「嚴重跳票」的行為，但這
: : 樣傲慢、滿口謊言的騙子卻要如何讓我們再孺慕追求「民主法治」？
: 身為一個家長，其實心情是很複雜的
: 小時候學的是堂堂正正的中國人
: 但當你真正到大陸走跳後，發現現實是中華民國已滅亡
: 現在我們所拿的護照，其他國家承認的其實是台灣兩個字
: 爭執來自於世代的認知不同，要站在那一邊卻必須考慮到現實
: 問了幾十個大陸人，你們覺得中華民國是個什麼樣的存在
: 答案很有趣，其實贊成維持現況的人遠比合併來的多
: 但這種現況又能維持多久？堅持台灣自主絕對是對的
: 但戰爭似乎一觸即發，小孩一定要上戰場
: 我們準備好要殺人與被殺了嗎？
: 目前還是沒有答案
http://blog.sina.com.tw/namfish/article.php?pbgid=171763&entryid=629327
Hi:各位鍵盤大師,如果你是個畫家你會如何表現這次反課綱的事件,用色風格元素等等
我們知道很多大師都會畫歷史畫如格爾尼卡,梅杜莎之筏等
這次我從7月24日慢慢畫到剛才如上連結,不知道到底我該用畫來說什麼