※ 引述《isomer (是誰在夏天失戀)》之銘言：
: 最後提大家刻板印象中的建構式數學 廣設大學消滅技職教育
: 建構式數學是史英跟黃敏晃搞出來的 在教改會之前就有在討論
: 媒體卻說李遠哲提出...
你這兩個觀念有點問題...
1.建構式數學本意上是好的
主要的用意是在於向小學生說明基礎數學的意義
雖然我很懷疑小學生是不是聽得懂 強如李遠哲其實也對"基礎教育"這塊極度貧乏
但是重點是"說明"
可是教育部卻把他編排進教師手冊
變成計算的時候 計算式都必須由建構式數學的起手格式來寫
擾亂小孩的思考邏輯
結果因為家長都是習慣過去那種直觀式數學
最後就會變成家長都在抱怨學校老師在亂搞
以前曾經聽個數學老師說過
填鴨式教育雖然不好 但是他們要求的是先學會工具的用法
其中的意義就留到之後再了解
可是在我這一代的人其實就算到小學畢業 也沒有多少人了解基礎數學的意義
所以
問題在建構式數學嗎? 不是 是把這些東西寫進教師手冊的北七教育部官員
我還記得我弟小學的時候
明明一行算式可以結束的問題 硬是要多寫好幾行廢文
然後再回到一行可以解決的算式作結
阿是有那麼多人需要了解到這層意義嗎?
2.廣設大學消滅技職
那是吳京那時候幹的事情
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%90%B3%E4%BA%AC_(%E5%AD%B8%E8%80%85)
比較詳細的時間流程在這邊：
http://www.naipo.com/Portals/1/web_tw/Knowledge_Center/Editorial/publish-192.htm
http://goo.gl/L4RmHP