一、標題：育、冒怎麼寫？字寫法改了 家長陪讀反教錯
二、連結：https://goo.gl/scLtmy (聯合 on yahoo news)
三、內文：
「育」字怎麼寫才對？教育部逐年改正字體筆順，部分字寫法已改變。吳姓家長教小四女兒
寫「育」，發現都「寫錯」，看到課本才知錯的是自己，而且不只「育」，好多字都變了，
納悶「為何會這樣？」
吳姓家長自己的名字裡就有「育」字，最近檢查女兒作業，發現「育」上面寫成如注音符號
的「ㄊ」。他以為寫錯，虧女兒說：「爸爸的名字都不會寫，怎麼當我女兒？」
他依自己讀書時所學，教女兒先寫「?」再寫「ㄙ」。但女兒拿出課本給他看，他才發現寫
法早就改變，女兒寫得才正確。
「不敢教孩子了」，吳姓家長說，自己的名字寫了快四十年，想不到以前學的現在卻變成錯
的了。他認為這麼重要的改變該讓民眾知道，否則很多家長可能都會和他一樣，「誤教孩子
寫了錯字」。
台東劉姓市民認為，寫字看得懂就好，教育部為什麼要搞得那麼複雜？有兩名孩子都在讀小
學的呂秀娟，認為教育部改變寫法卻不說明，形同「惡整家長」，會讓孩子覺得父母寫錯字
。
台東馬蘭國小教務主任陳毅宏說，約從廿年前，教育部陸續改變一些字的寫法，並編印「國
字標準字體教師手冊」給教師參考。
以「育」為例，依教育部手冊，上面要比照古字寫成「ㄊ」，下方也不是月，裡面要寫成「
?」；「流」字右上方寫法同「育」；「溫」字右上方是「囚」不是「日」；「沛」字右邊
要一劃到底不能寫成「市」；「冒」以往是上「曰」下「目」，
現在上方是「ㄇ」再添上兩畫。
「這是文字革命嗎？」台東長年鑽研書法的黃永興苦笑說，有些字已寫習慣，忽然改變讓他
下筆時「卡住」；天天練字的新竹縣民彭仁章錯愕地說，認字、寫字六十多年，現在才發現
長久以來都寫錯字，「打擊很大」。
台東大學副教授許秀霞專攻文字學，她表示有的字確實是長期寫錯，
改正後有助於學生認字。
她解釋，「育」的古意是媽媽抱著小孩，下方是「肉」字旁而不是「月」，上方的「ㄊ」是
反過來的「子」，象徵孩子出生時頭部落地，但媽媽養育後會讓他站起來；「冒」字意為用
帽子等物品蓋住眼睛，上面不是「曰」，是層層遮蔽的意思。
怕教錯！ 可上教部查寫法
【聯合報╱記者施鴻基、徐如宜╱連線報導】
教育部研訂標準字體，不只家長苦惱「昨是今非」不知怎麼教孩子，連國小老師也會寫錯。
專家建議可到教育部網站下載常用字或查詢國字標準字體教師手冊。
國字到底該怎麼寫？中文系教授看法不一，有的希望依標準字體，寫法統一；也有學者認為
字體沒有對錯，只是形式不同，不宜走火入魔。
高雄師範大學國文系主任林晉士表示，廿、卅年前推動標準字體是為了在電腦上統一字體形
式，於是有正體字和俗體字，有些通用，有些不通用；老一輩用的是未經標準化的字體，現
在的學生習標準字體。
「中國自古以來字體都是非常自由的！」中山大學教授簡錦松認為，字體不同沒有對或錯，
書法更無所謂「統一」的寫法，晉朝的王羲之、唐朝顏真卿與柳公權，寫得通通不一樣。
教育部改變部分字體寫法，對七年級以前的人衝擊最大。台東大學華語系副教授許秀霞表示
，只要不再改變，對學生影響不大；一九九九年教育部辭典曾大翻修，建議家長買辭典時注
意出版時間。
台東馬蘭國小教務主任陳毅宏建議有心伴讀的父母，最好先看過課本，再教孩子功課。教育
部網站有四四○八個常用字開放下載；若想確認正確寫法，可以「國字標準字體教師手冊」
作關鍵字上網查詢。
四、備註：
1 quote：~ 約從廿年前，教育部陸續改變一些字的寫法 ~
感謝教育部20年來努力認真工作，台灣人才有標準字體可以寫。
希望教育部未來100年繼續努力修改標準字體，造福社會。
2 cite：中國自古以來字體都是非常自由的！中山大學教授簡錦松認為字體不同沒有對或錯
感謝教育部讓台灣人知道：台灣中國，一邊一國。
在台灣，字體絕對不是自由的；寫錯字一定會被扣分！
就像佛陀不吃素，但是台灣佛教都在…(好在他們私下不會這麼做就是了)
3 quote：~ 有心伴讀的父母，最好先看過課本，再教孩子功課 ~
感謝台東馬蘭國小教務主任陳毅宏的建議，
真的不是台灣的老師教不好，真的是因為為人父母的連基本的都做不到。
要戰老師之前，先問令堂/尊翻過課本沒有。