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蘋果日報
2.完整新聞標題:
驚！近1成家長月花萬元　讓小孩補才藝
3.完整新聞內文:
2016年05月18日10:37
很多家長有「不要讓孩子輸在起跑點上」迷思，因此讓小孩在課後補習，或學習音樂、美
術等才藝。草根影響力文教基金會今天發表「兒少才藝學習」調查報告，發現幼稚園至國
中階段的學生，有七成在課後進行學科或才藝補習，其中約有56.2%參加學科補習、
34.75%參加術科才藝課後班，費用方面，每月花費費用多在2500至5000元之間，但也有近
1成的家長，每月花費至少1萬元，讓小孩學習音樂、舞蹈、球類、運動或美勞等才藝。
基金會執行長陳松柏認為，社經地位越高者，越有錢把小孩送去補習，學科或才藝補習的
結果，越有可能對升學推甄有利，這也是造成學習M型化的結果，因此過去聯考的一次定
終生制度，看起來是比較公平的。
該調查是於今年3月18日至4月13日，以電話隨機抽樣訪問全台民眾，1174位受訪者中，兒
女就讀幼兒園者佔1成7，國小佔4成2，國中約佔4成1。調查發現，高達七成家長讓孩子參
加學科或才藝補習，平均花費金額以2500至5000元最多。
深入分析就學階段的學科補習費用及時數發現，幼兒園平均每月花費6811元、4.71小時，
高於國小階段平均每月花4989元、4.92小時，國中階段花4406元、6.05小時。
國立空中大學生活科學系副教授李淑娟分析，很多家長為了讓孩子學英文，在幼兒園階段
就選擇雙語幼兒園或去補習，但這些補習班都是只會教英文，卻不懂幼教。
台北市健康國小校長楊士賢說，根據教育部統計，推動教改以來，補習班數量從3000家增
為1萬1千多家，「這究竟是誰造成的？」很多家長把孩子送去學英文，顯見學校教育無法
滿足學生與家長的需求，「搞不好以後在台灣開計程車，都要會講英文」，但在學校正式
課綱中卻沒有足夠的英文課，人民既然有需求，但課綱卻沒有，教育部應審慎思考如何在
正式課程中提供足夠課程，讓人民集體焦慮感降低。（劉嘉韻╱台北報導）
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