作者:
hrma (資深象迷)
2016-09-15 10:30:32: 後來, 上了大學, 讀的是 Campbell Biology, 思緒豁然開通,
: 這百年來的科學進展, 早就已經將細菌獨立出去自成一個分類.
: 這不過才只是考完一個聯考, 從部定課本到原文書的差異.
: 故事還沒有結束, 我不過只是換個課本而已, 腦汁就被換過一遍.
: 更糟糕的還在後頭, 網際網路在 2000 年後變成國民基本配備,
: Google 變成是大家抄作業, Copy $ Paste 的標準配備,
: 甚至是一開啟 IE 的桌面後, 出現的首頁. 在 Google 上查到的東西更是傻眼.
: 動物與植物兩界說是林奈當年的分類, 最早出現在他 1735 年的 "自然系統",
: 林奈死於 1778 年, 恕我這裡罵個幹, 他死的時候連人類都不完全認識細菌,
: 他分類成個鳥那就算了.
: 1866 年, 在累計足夠多的觀察後, 德國科學家認為細菌, 藻類,
: 真菌和過去不一樣, 提出原生生物界的看法, 一百年後的 1960 年,
: 生物化學進展, 和電子顯微鏡進展, 正式提出廣為生物界接受的五界分類.
: 1994 年我練習的生物考題還是在考細菌是植物. 生物老師還在強調考分類學時,
: 這是熱門題, 因為有很多分子工程都靠細菌來的. 一定要知道細菌是植物.
: 我一點都不意外李家同說希特勒是德國人.
: 很多事情沒有標準答案或者是還沒有累積足夠的證據, 但這就是我們的教育.
拿細菌分類來攻國中老師, 真的蠻無聊的,
國中本來就是在學１７～１８世紀的東西（牛頓）
他用兩界來教, 也沒甚麼不對
然後, 生物老師在 細菌這個主題上, 介紹的內容基本上沒甚麼錯(大一
教科書的簡化),... 細菌的生理現像,有哪些胞器才是重點
,......... 糾纏在分類, 然後瘋狂發起攻擊, 實在太好笑
你怎麼不去攻擊, 那題爛題目根本不應該在國中出?
或者說, 生物應該要出申論題,
你能答出, 細菌不應該列植物界的理由(實力接近大一程度), 給你十分
, 跟著課本寫的九分
結論: 用這個來攻擊生物老師, 就跟, 拿極大跟極小的狀況下,
攻擊物理老師是在鬼扯一樣的好笑
每個階段都有每個階段該會的東西,...
你國中用林奈體系教學生,
大學用三界, 五界說去修正,....... 也有讓學生了解300年來
科學是怎麼進展的效果