※ 引述《ganggang0604 (MOMO毛)》之銘言：
: 拼數據了阿...
: 回應startwinkle
: 這個議題早就已經有人討論過了，
: Douglas W. Allen的部分說穿了，不是研究...
: 只是用無排除其他影響的單一統計討論。
: 舉個例子好了，
: Douglas W. Allen的參考數據的方式
: 學生A考60分，學生B考80分，所以學生A學習表現比B差。
: 但如果加上第二個影響因素
: A學校平均20分，B學校平均90分，
: 在環境、考試內容兩校不同的狀況下，
: 這時A學習表現就大於B了。
: 除了舉例以外的問題，更不用提整個數據的探討，
: 沒排除掉未到達高中畢業年齡的青少年。
: 這是常見統計上的錯誤使用。
: 實際上研究本來就要有其他影響因素的排除，
: 或交叉比對才會有實質上的準確性，
: 連這些都沒有去探討，
: 我不知道他哪裡來的自信，
: 去批評別人的統計是第二型錯誤。
: 另外受到爭議的問題，
: Douglas W. Allen是個經濟學教授，
: 犯統計學上的錯誤率應該要比一般人低，
: 犯這種錯誤有兩種可能:
: 1.他對於自身專業性不足，沒有依照標準化統計的規範。
: 2.有目的性質的探導引導，Douglas W. Allen本身是宗教團體的專業顧問。
: 心理學是很嚴謹，
: 相當要求中立思考，
: 與科學研究方法的探討，
: 其中甚至包含對自己研究的懷疑。
: 另外麻煩大家不要把焦點放在戰宗教，
: 某些宗教雖然有提出不見得合理的觀點，
: 但最主要的是信仰的人如何看待，
: 把宗教看待成權威自然容易用自我天坪審判，
: 把宗教看待成善念自然容易對他人包容同理。
Douglas W. Allen在發表這篇論文前，還特別把他的論文送去加拿大統計局檢查過
在這篇論文裡並沒有發現任何的統計上的錯誤
會覺得有問題是因為你們將這份研究認定為研究同性雙親的教養問題
但是他研究做的一直不是這東西，他研究的目標是同性家庭出身的子女學習表現
他的結論是同性家庭出身的子女學習表現有差異
針對他的研究目標，方法以及結論，這完全沒有任何的錯誤哦
他又沒有說是什麼樣的因素導致這樣的差異
這篇研究只是很單純的研究同性家庭這樣的環境，
他並沒有說是因為同性雙親教養的因素，而是說他不知道是什麼因素
在他與記者的問答，他也說明過:
問：我們可以知道，為什麼同性家庭的女孩表現特別差嗎？
答：很可惜，這不是我們研究的目的，單就統計數字也無法求得解答。
就男同家庭的女孩，表現特別差，這個是從加拿大人口普查資料當中看出的事實
至於是什麼因素導致他們特別差，這需要進一步的研究
再次強調他從來沒聲稱過這是同性雙親性傾向的問題，而是單純指出環境的問題
不過我們至少可以知道，不管是什麼因素導致，
在加拿大只要將女孩放進男同家庭這環境，就會產生這樣的結果