※ 引述《hugh509 ((0_ 0))》之銘言：
: ※ 引述《b9111111111b (~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~)》之銘言：
: : 台灣人老喜歡把單純的事弄得很複雜，趕緊唱個反調貶低對方提升自己，
: : 最後整個臭掉推不動，繼續當奴當阿Q....
: 重點在於基礎教育要滿足的是什麼??
: 是學生出社會能有基本生存能力
: 還是要幫忙啟發學生學習的能力?
: 這不同的兩個方向的教育制度
: 完全影響於社會需要投入的資源
: 而且還不是影片中黑人所講的那樣
: 目前芬蘭教育是公認的成功吧
: 影片中黑人也有提到芬蘭
: 可是芬蘭基層教師薪資並不如歐盟先進國
: 甚至於教師這職業根本就不是高所得行業
: 人家有流失教育人才嗎?
: 這是整體環境與氛圍所造成的
: 並不只是黑人所說提高教育人員薪資
: 就可以改善教育的品質
: 芬蘭式的教育
: 投入最多的反而是教材、硬體、教師人數
: 並且不論城鄉，都盡量維持一致水準
: 這些比起提高教育人員所得
: 還要更花心力更花金錢，不是社福國家辦得到?
: 回歸問題原點基層教育目標
: 是要學生出社會能有基本生存能力
: 還是要幫忙啟發學生學習的目標?
: 很顯然
: 現代教育主要的就是讓學生(國家未來主人翁)
: 能夠有在社會上基本生存的能力
: 如果說
: 與芬蘭相比現代教育抹煞學生的創造力與想像力
: 但...
: 有多少國家跟日本人在動漫上比的了創意?
: 有多少國家跟德國人在工業上比的了創新?
: 創意、創新的發想與誕生是環境所影響
: 當環境讓人在這領域上能獲得滿足與實現
: 自然就有人才會不斷的往這裡投入
: 這是環境所使然，並非教育制度就能夠改善
: 所以這樣的教育制度真的有很爛嗎?
但中華冥國在台灣的教育架構
是兩者皆非欸～
像是...
歷史教育不是真的歷史教育
國文教育不是真的國文教育
...
如果說要面對社會的基本生存能力
那焦點會是社會科學
特別在法律概念與對正式文件的判讀
生活環境的資訊判斷
對其中的訓練也是相當匱乏
然而
把焦點放在古文賞析與研究
(那明明是高中社團或是大學系所在幹的事情)
人體計算機訓練
(只是給老師當業績、給父母炫耀吧)
硬碟
(只是給老師當業績、給父母炫耀吧)
我不覺得對"面對社會"有甚麼幫助就是...