※ 引述《Kazuma0332 (糯米摻黏米)》之銘言：
: 如題，
: 雖然以前國立殯儀館的國中國文，
: 很喜歡給學童灌輸大中華思想，
: 不過不能否認有些文章或詩詞很有意義、文學價值。
: 但我怎麼看，宋晶宜的雅量那篇都不到能當國民教育課文的水準嘛。
: 文辭淺白，笑點難笑，就連帶出「人都要培養雅量」的結論都轉得太硬。
: 跟本沒什麼特別研究學習的價值，
: 根本廢文始祖，
: 帶壞了七八十年代的中年鄉民正經事不幹，
: 老喜歡上八卦發廢文刷存在感。
: 有沒有雅量是最過譽的國中課文的八卦？
鍵盤國文教師來回應
其實這問題有點難開頭，因為我們必須先談怎樣的課文可稱之為有意義的課文。
各位30公分、D奶的眾鄉民們從小學的那些課文到現在，已經有很多課程被拿掉了
然後也因為開放各版本的問題，各家出版社放的課次也不太相同，
但以目前來說，雅量都還是放在國一上第一次段考的範圍內，
算是必上課程，
其實我是來幫雅量平反的，我也不否認這課在我們讀書的時候很廢，
但是鄉民阿，一廢還有一廢廢阿！
雅量這課好歹還談到了目前許多人最缺乏的尊重，
我還能跟學生舉例情人眼裡出西施，
從如花或法拉利姊有人愛不甘你的事，到現在最夯的婚姻平權，
全部都可以在雅量這一課完整呈現，
讓我上完(課)以後還可以沾沾自喜一下自己對台灣的人權進展推進了一小步
既然要幫雅量平反就得舉一下對照組，
目前教學生涯遇過最悲劇的一課，就是
抱歉 我連課文名稱都忘了......
我只記得內容是 哈利波特三人組打山怪......
沒錯就是你所知道的那個哈利波特，忘了是ㄏㄢˋ林還是ㄋㄢˊ一版本，
內容就是哈利波特第一集裡面妙麗耍白爛然後在廁所被山怪嚇得哭哭，
然後哈利波特跟榮恩半狗熊半英雄的救美成功，
從此之後三個人變成了好朋友。
如果這個課文放在英文課本，我絕對不會有意見的，
但它放在八年級(沒記錯的話)的課文裡面，我硬著頭皮三節課講完以後，
(幹這種東西竟然還要用三節課講)
我就忘記內容了忘記內容了忘記內容了，
學生跑來問說老師這課要讀什麼重點啊?
抱歉老師也不知道阿阿阿阿阿阿阿！
當時上課還勉強硬講了翻譯原則信達雅(彭倩文翻譯的我覺得算是OK)，
不然這種鬼東西我到底要怎麼三節課去呈現，
上課前還讀了教師手冊很久，
勉強得到一個結論就是恩友情是很重要的會跟著一輩子喔好棒棒!!!!!
棒拎老師啦!!!!!!!!
跟國文老師們開領域會議的時候談到這課所有人根本就笑到快延腦受創了，
但是段考還是要他媽的考這課喔幹幹幹幹幹!!!!!!
(冷靜)
其實雖然這例子比較極端，但現在根本一堆課都是這樣，
不知道要怪開放版本還是要怪現在推的很多什麼生命課程啥小課程，
開放多元課程沒有問題，對學生的全人發展也比較有好處，
像我就覺得最近這幾年放很多廖鴻基先生的海洋文學就很好，
(我是海洋子民我驕傲)
但是真的很多課是很不挑就放上來教的。
撇開放一堆詭異課程這件事情，
教育部根本雷聲大雨點小也是讓第一線老師們很不爽的事情，
都說要推行意義學習，
什麼學思達，共伴，拼圖教學，
這些都能增加學生對於文本的感受度跟熟悉度，老師們都能認同，
但是考試你就是他媽的不考這些東西!!!!
文本理解完了好棒棒喔學生都能說出每一段的意義還有理解好棒棒喔
然後你考試叫老師出國字注音形音義，國學常識，季節判斷，顏色區分，修辭法
認真玩學思達那套的老師跟小鬼們最好是有時間學完你說的這些東西??
光是小組分組老師教完小組長，小組長再回去教完其他同學，
我兩節課的時間就他媽的不見了，(還要確保小組長有教會其他人?)
然後我剩的時間要上完國字注音跟每課至少會出現的十個形音義比較，
還要上習作上國學常識上修辭，還要小考國字注音跟解釋，
對幹你媽學校現在還要考解釋!!!!!!!!!
我第一年教書覺得背解釋ㄧ字不漏的背太違反我的教育理念，
讓學生可以自由發揮解釋只要不偏離原意，
然後我就被關切了關切了關切了
理由是這樣段考手寫卷評分標準不一會不公平，
我就這樣被洗成跟所有老師一樣改一次不差的解釋，
還得面對有時優秀高材生無止境的轟炸覺得背解釋很腦殘，
幹 老娘也覺得腦殘阿!!!!
所以我後來就選擇脫坑了，老娘不玩了總行吧。
那些鳥課，還是讓別人去玩吧。