※ 引述《ptt10 (路人)》之銘言：
: 大家好，假設我是新竹某中學的導師，教歷史的。
: 最近要校慶了，學校規定這次校慶的主題是每個班級要裝扮成某個國家。
: 趁班會的時候，我向學生說明和討論這次的校慶。
: 我先提議可以扮演阿拉伯人，畢竟只要戴個頭巾就好，簡單有特色，一眼就能認出來，
: 還可以隨便拿個神燈意思意思，增加故事性。
: 不過畢竟我們是民主國家嘛，身為稱職又開明的老師，當然還是要尊重大家的意見，
: 給學生們自己討論。而討論方式和平常一樣，大家先提議，最後再表決。
: 於是全班開始七嘴八舌的提出意見，班代把選項寫到黑板：
: 什麼印地安人啦、武士忍者啦、鬥牛啦、破產宙斯啦、遊俠啦、維京人啦、教宗啦、
: 恐怖攻擊啦、隨地拉屎不關門啦、比賽作弊啦、胖獨裁餵軍隊魚啦...blabla。
: 呵呵~不愧是我的學生，這些屁孩真是活潑踴躍，有創意，很有想法。
: 忽然看到有人提議說可以扮演德國希特勒和納粹，班代也已經把這選項寫到黑板了。
: 教歷史的我，深知這在國外是很敏感的。
: 我立刻向學生說明這選項不太好，希望大家盡量選別的方案。
: 最後開始進行投票...
: 哇咧~不知道這些屁孩是覺得卍(相反)特別煞氣，還是中學二年級的他們剛好教到外國史，
: 結果居然是「扮演納粹」超高票當選。
: 我連忙勸他們扮演納粹怕爭議性太大，還是扮演阿拉伯好了，但學生們似乎都不太同意。
: 請問我該怎麼辦？
: 【方案A】
: 否決學生的討論，剛剛的投票都不算數，這些屁孩是懂什麼芋頭番薯，一切改聽我的。
: 可是這樣會不會讓他們覺得我太保守太獨裁太專制，從此覺得我是個惡霸老師？
: 【方案B】
: 尊重學生的意見，做個開明的好老師。
: 反正這裡是台灣，要對相片或銅像鞠躬，或到某神社參拜，都是個人自由。
: 可是這樣容易傷了外國人的心，萬一事情鬧大還可能被罵無知，毀我一世英明。
: 眼看著同學正興高采烈討論著要怎樣做戰車了，
: 請問睿智的鄉民們，現在的我該怎麼做比較好？
: 怎樣才不會傷了學生們的心，也不會傷了歪國仁的心呢？
看板上討論成這樣
還有人說他沒資格當老師 真的覺得很好笑
人家是歷史老師 怎麼可能會比鄉民還不懂這件事的嚴重性
我想今天換這些鄉民去當導師　過程大概就像下面這樣
師：「同學們，這次變裝秀的主題，雖然大家投票後決定要演納粹，但你們可知道個議題
非常具有爭議性？」
生：「現在是民主國家了，老師你無權干涉我們投票的決定。」
師：「如果你們了解，就會知道這個議題有多敏感，老師願意幫你們補充這方面的歷史資
料。」
生：「我們才不管，其實我們規劃很久了，連戰車的設計圖都畫完了。」
師：「雖然不想潑你們冷水，但我還是決定要否決你們的提案。」
生：「幹！憑什麼啦，我們不但戰車設計圖好了，連服裝也開始做了。」
師：「不管怎樣，我是不會把這提案呈報到學校那，畢業我本身就是念．．．．．」
生：「干我屁事喔！！！我們男生的服裝是制服上掛紅色臂章．．．」
師：「別說了，這個議題到此為主，這件事我說了算。」
生：「女生的服裝是短裙加黑絲襪．．．」
師：「我來演希特勒。」
所以鄉民還是不要五十步笑百步了