以前學長他們班的老師(兼任講師，現任某補習班知名老師)
也曾經在學校網路平台崩潰 ◢▆▅▄▃崩╰(〒皿〒)╯潰▃▄▅▆◣
還自己po出學生的評鑑內容，不過他現在也還是教好好的，但是有收斂了很多
以下節錄: (翻學長的FB想不到竟然還在)
不是一學期塞完預定進度對學生就是好的，不是不去考小考的同學都糟糕透頂，不是把同
學補考成績po上網路就自以為正確無誤，是不是老師們都不用學習怎麼去尊重學生?是不
是補考就不能考低分?為什麼考低分還要寫悔過書?扼殺成績後段學生前途的，就屬於你這
類型的教師，你在學術上的優異無話可說，但X老師你在人格上的修養，如果你自認很好
那我也無話可說。
2.
老師授課尚可,但情緒化且表裡不一笑裡藏刀,言行舉止對學生而言造成壓力
3.
老師個人偏見重 又愛以自己心情決定當日授課風格 上課因天氣過敏打噴嚏還要被老師諷
刺 有這種老師誰想上課
4.
雖然老師上課認真，但從上學期因為同學進出以及上廁所開始對我們產生厭惡，使班上許
多同學產生壓力，導致下學期上課大家戰戰競競。因為小考而請人家書寫悔過書。最扯的
事，就是在上課擤鼻涕被您直接指責是噪音，還請該名同學上台講課等等的態度令人錯愕
。即便上課給的教材好又如何，上課的態度，不能因為你是老師就可以這樣對待學生。
5.
把個人情緒帶進課堂中 情緒控制不好