這種事情不難理解阿！
教育本來就是為了要培養國家下一代，
日本要的是有研發精神自主學習的菁英人才，
而台灣要的是什麼？
不就是任勞任怨做多領少的奴隸嗎！
要達成這目的最好的方法是什麼？
就是給他一個很機掰的環境，
強迫他們一定要花很長的時間關在這個環境，
這樣這群奴隸出去以後，
遇到每天要加班到八九點的奴隸主，
也就不會心態這麼不平衡了，
畢竟只比讀書的時候多個兩三個小時阿...
另外還要出非常非常多的作業，
讓他們回家以後還要寫大爽，
這樣以後這群奴隸上班才不會覺得把工作帶回去做是很不正常的事情。
然後強迫做的這些事情還要是"大多數"人不喜歡的事情，
最好也沒什麼意義，
畢竟台灣奴隸主普遍智商不足，
常常會下一堆給人帶來困擾又很弱智的任務，
偏偏又討厭人家不聽他們的話，
加上他們又愛低薪奴隸們拍馬屁，
所以最好的方法就是叫他們背該死的古代支那畜生的生平事蹟，
他的字他的號，
還有一些黨國餘孽寫的一些狗屁文章，
然後說考試會考，
畢竟連這些狗屎都有辦法花時間背，
以後出社會要背奴隸主的祖宗十八代歌功頌德肯定沒什麼太大的問題。
然後娛樂這種事情對奴隸是奢侈的，
奴隸只要做到死就好了，
所以體育課一個禮拜給你兩堂，
還要請個體育老師先廢話個半小時不能讓你們玩太爽。
至於社團本身就是一塊大餅，
一個綁著胡蘿波讓馬跑快一點的竿子，
畢竟奴隸也是要一個動力讓他們更勤奮的做事，
但等你畢業後仔細一算，
就會發現社團佔你奴隸培訓的時間寥寥可數。
我的理解大概是這樣。