這則新聞很可怕，可怕的原因是因為非常多老師認為「無知就是沒有錯」。
這個事件從一開始PO出、到引起被鄉民撻伐、到現在這名老師認為仍然是要持續為教育
努力、到現在為止，他不覺得自己做錯了甚麼。
的確，如同他的文章所述，他並非罪該萬死、他沒有性侵別人沒有霸凌別人，
但他沒錯嗎？
一名教師的培育需要經過各式教育理論、教育實習，經過了一連串的洗禮後才能站在教師
的舞台上，但這一連串的過程之中，沒有任何一個環節教導教師如何認錯。
別說教導如何認錯了，更多時間是教導如何不認錯。
大家多少都有這樣的經驗：拿問題問老師的時候，有的時候有些老師說這題這麼簡單自己
算、這題有點複雜晚點再跟你說，或者是問老師在班級管理上的問題等等，即便是老師自
己忘掉了甚麼，你也很少聽到老師會跟你說：
對不起，老師忘了。
當然有些老師會，但大部分的老師早已喪失了認錯的能力。
因為從教育實習起，每個老師都耳提面命的跟你說：不能認錯，不然學生會不服你。
然後就一直當老師、這麼下去了。
老師也是需要「被教育」的。
回歸貢丸湯這件事情，老師自我認為的愛心真的是為了學生好嗎？
阿德勒的理論說過，每個人都有不同程度的自卑感與優越感，
老師這樣的作法雖說是為他好，但有沒有某種程度強化了自身的優越感？
這樣的做法倒底是對於貧窮的孩子感同身受？或者只是優越感的憐憫？
當然這可能是無意識的憐憫，但就如同法律一般，
錯了就是錯了，基本的道歉，很難嗎？
你說學生沒有被霸凌，是阿，國小生會被抓起來拳打腳踢的，我想比例也不高，
但你確定他不會被閒言閒語，指指點點說「就是那個害我們沒貢丸吃的」?
太多時候，言語的霸凌比身體的霸凌更為難堪，而這樣的霸凌連家長有時候都不知道，
身為老師難道是能洞察一切的千里眼？
我們都知道老師不是完美的，做了這件事也不是千刀萬剮罪該萬死的事情，
但同樣一句話，好好道歉，很難嗎？
大家害怕的絕不是這件事情本身，而是當你沒有道歉，你就會不斷做下去，
或者針對那名學生不給他打包洩憤。
但不論是哪種，都糟糕透頂。
好好的一視同仁、讓他好好的包該包的東西回去，對他級其它學生而言才是最好的。
柯爾伯格也曾說過這時段是孩子培養道德最重要的階段，
我們應該告訴孩子，
是你的就是你的，不是你的就不是你的，沒有特權、沒有特別。
※ 引述《biglarge (大大)》之銘言：
: 1.媒體來源:
: http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=237659
: 三立
: 「留給貧童的貢丸湯」挨轟 老師心碎：我有那麼該死嗎？
: 一名在國小任職的老師寫下自己教育學童的經驗，用「一鍋貢丸湯」的故事讓許多網友熱
: 淚盈眶，感謝她教會孩子體貼善良，相對地也招來許多批評聲浪，日前該名老師貼出PTT
: 網友言論，指稱遭到人身攻擊，抒發心裡的不安難平。
: 「那個包午餐的孩子，在我的保護和教育下，沒有被霸凌，可是我被霸凌了。」網路知名
: 的烘培老師「神老師&神媽咪」，現實中是在國小任教的教師沈雅琪，先前她寫下教育學
: 生體貼貧困學童，讓孩子打包豐盛貢丸湯回家，令眾多網友感動不已。
: 不過，事件曝光後，沈雅琪也遭到許多批評污辱，有網友認為她假造故事、矯情操弄媒體
: ，也有人諷刺她的演講與教育方式。讓她傷心的在臉書表示「想不透要孩子們為同學留一
: 份愛，有這麼該死」、「我沒有為我被罵難過，但是為了這個社會的風氣感到悲哀，到底
: 跟老師有多大的仇恨？到底這些咒罵我的人為孩子做了什麼」。
: 因為一鍋貢丸湯，為沈雅琪帶來讚美與傷害，看著PTT網友嘲諷的言論，她表示，不明白
: 為什麼那麼多人能任意對他人用盡批評和咒罵，原本一番美意卻被曲解誤會，令她感到挫
: 折，卻不願放棄最愛的教育工作。
: 「我是一個在教育工作上盡心盡力的老師，不是個放任孩子不管、不是個打小孩性侵小孩
: 的壞人，我努力讓沒有晚餐的孩子打包午餐回家，想盡辦法讓班上的孩子有互相關懷的同
: 學情誼」，經歷了這些事之後，沈雅琪重申，自己還是會繼續為特殊生努力、為教育理念
: 奮鬥，令現在受到的批評化作她成長的養分。
: 5.備註:
: 酸民上新聞了，看看有沒有你~~