※ 引述《ddss (像風一樣)》之銘言：
: 是制度造成升學主義?
: 還是父母老師自己的心態造成？
: 很多篇的出發點都是念書=有錢
: 而且自己就是在教書的老師
: 那教改的目的是什麼？
: 打破升學主義、唯有讀書高的現象
: 扛著打破升學主義的大旗
: 但灌輸唯有讀書高的觀念
: 這的確很有台灣的風格
: 嘴巴說不要身體到挺誠實的
: 基本上窮人家的小孩有
: 「喜歡」念書的，也會有
: 「不喜歡」念書的
: 有錢人家也是
: 其實學術是要收喜歡念書的
: 不管你是來自貧窮還是富有
: 但台灣是招收有錢的
: 不管你愛不愛念書
: 整個制度的設計
: 還不如教育好父母老師
: 別那麼唯有讀書高
: 家裡有個陳偉殷
: 硬是逼人家去念台大電機
: 人家明明喜歡打棒球
: 卻說他興趣在念書
: 這是台灣的老師父母最常幹的一件事
: ※ 引述《neon2102 (魯的很入味)》之銘言：
: : 外勞引進是必要的嗎？還是台灣人根本不想做外勞能做的工作？
: : 外勞的工作為什麼大家都不想做，真的是眼高手低？
: : 還是明眼人認清這種工作雖然可以做一輩子，卻也要苦一輩子的事實？
: : 這份工作的發展性與保障在哪裡？
: : 他們不想參與這種比賽，沒問題啊，請把十二年國民義務教育的稅金通通吐回國庫
: : 馬上離開學校，想幹什麼就幹什麼去，沒人攔你。
: : 我們花錢讓學生受義務教育，還真的以為那是義務嗎？沒有其他人的犧牲與付出
: : 誰可以在學校裡待十二年的求學生涯？
: : 政府有保障我念書一定有工作？還是政府有保證我寒窗苦讀十二年(國民義務教育)
: : 畢業後一定給一個同等初等考試的職缺？
: : 努力讀書只與自己有關，他們的人生自己負責
: : 不想念書還待什麼一般學校？趕快出走去創造人生阿
: : 生活可以維持水準，那你打算一輩子領25K嗎？
: : 哪有什麼高牆，升學主義者去外面公司行號面試，選擇權在誰手上？
: : 升學主義者在面對各種社會競爭時，錄取的規則是誰訂的？
: : 升學主義者面對社會的競爭，除了他的知識以外哪有什麼可憑恃的資本?
: : 你是不是把升學主義者看成了無所不能的大明神？
: : 工作的薪資來自自身能力對工作的表現？
: : 事實是，工作的薪資來自你能帶給你的雇主多少附加價值，值得他開更高的薪水留任
: : 或是雇員所擁有的知識可以徹底改變這一個工作對公司的影響層面，獲得更多收益。
: : 不然工作只會是工作，他不會變成你可以挖一輩子的金山銀山。
: : 時間到了你就會被踢掉，換成年輕人接任。
: : 我說的比較極端點，一個電子加工廠的工人
: : 也許他月薪可以拿到4萬，加個班可以拿到五萬。
: : 但老闆絕對不會用二十萬的薪資去雇用他，因為他的工作職位行情不值這個價。
: : 那麼要怎麼改變工作的附加價值？最終還是回歸到知識層面上。
: : 知識層面要怎麼改變？日積月累的碰壁學習經驗當然也能達到。
: : 一面牆撞久了，是蠢蛋都會懂得拐彎。
: : 但是研究的資源和教育進程可以大幅縮短這時間，成本效益無可比擬。
: : 請問一般工人不進修的，他能改變什麼？一輩子都是死薪水。
: : 頂多逢年過節看分紅能不能拿多一點罷了。
: : 印度現在的資訊產業可是叱吒風雲，把日本和歐洲都海放。
: : 但是全國人均比台灣慘很多這又是什麼原因？請你分析一下。
: : 名校學歷只是一個資格，這資格可以讓你有更好的發展與前進空間。
: : 但能不能把握這機運的最大主因還是在於自己。
: : 沒有誰的人生是可以不付出就順風順水的，但是手上有一柄好操持的槳。
: : 會讓你逆流而上時比單純用手划的人有更多的餘裕。
: : 大家都有詮釋權，但現實永遠有著最準確的詮釋。
對一個合併國立大學減招學生
來拯救私立大學的政府
我不懂李杯杯你還在期待什麼？
說到最後又有人在屁什麼興趣之類的
既然是興趣
就算考不上大學 你可以自學啊
無法自學也可以請富爸爸找過家教來教啊
是興趣就沒必要在意學位 不是嗎
我一直認為政府只要提供一個公平的升學跟教育平台就好
培養興趣那是你回家裡自己做的事
你父母懶 學生自己也懶
結果考不上理想學系怪政府沒幫你培養興趣
人家沒興趣還做得比你好
你是不是該檢討自己
在台灣的教改
我看到的是一群想要階級複製的家長
自以為是又憤世忌俗考不到理想學系
怪別人沒興趣卻又考得上的年輕人
還有盲目相挺的愚民
偏偏挺教改的人還兇的很
你一持反對意見就把你說的跟原始人一樣
真是無言