因為早期政府為了培養國民對於其之認同感而去辦學普及教育
但教學的內容要快速普及唯有將所有的科目公式化這樣才能推得快
但人類對於學習的認知來自於經驗與生活感知
所以會出現很多書念不好的人
但是
人生無法用公式帶入
感情無法用公式帶入
專業技能的專精也無法用公式帶入
所以可以看到有些念書念得不錯的人 可能社會成就沒有很出色
根據本魯淺見因該就是這樣的原因
再談談為何孩子要補習
企業採用標籤化的方式做人力資源補強 因為這樣的方式比較省成本
這樣的標籤化例如:112就是很好的學生 義守就一定會輸給112
所以大家為了結果往下延伸
變成為了適應社會的審人價值
孩子花時間在公式上的時間更多
甚至比一般上班的家長們花在工作的時間更長
其實只是可悲的為了適應標籤化社會的概念而已