因為背後牽扯到的錢多到無法想像，
學校課本寫得越爛越好
這樣才能讓外頭的參考書業者再賺一筆!
然後學校的老師也是教得越爛越好，
反正薪水是固定的，
學生不懂的，就讓外頭的補教業者再賺一筆!
所以簡單來說，
台灣教育和升學體制目前存在的目的，
不是在栽培未來棟樑，
而是在創造就業機會，
讓這些米蟲能夠假"教育"之名，行"撈錢"之實!
※ 引述《dan010 (0100)》之銘言：
: 我認為這個事件或許可以影響力更大一點。
: 為何我們社會需要這麼多補習班?這麼多的補教名師
: 是否整個教育制度、考試制度需要檢討。
: 當學生認為在一般學校教育中，學校老師教的我聽不懂、學不會，
: 或者學校教學不符合個人需求，才需要另外花時間與金錢去補習班，
: 造成今日種種的補習班亂象。
: 既然學校老師的教學不符合大部分學生的需求，
: 是不是代表有些老師不適任，教學不好，那他們為何能一直保有工作?
: 而不是讓更會教的人進入學校取代他們?
: 這樣學生也就不需要再另外花時間與金錢去補習。
: 我認為將高中的教育改成類似大學的選課制度，
: 以往學生在一個班級，一個科目只會分配的一位老師，學生沒有選擇老師的權利。
: 當遇到不適合自己的老師，只能選擇到外去補習。
: 政府應該對外徵求各個學科大家認為教學最好的幾位老師，錄製教學課程，
: 將課程數位化，讓學生可以線上選課，選擇最適合自己的老師。
: 如此全台灣各地的學生，都將享有一樣的權利，不會有名校之分，
: 也克服偏鄉教學資源貧乏的問題。
: 希望集思廣益讓教育更好!