這件事情哪有那麼複雜?
不過就是一個17少女愛上翩翩中年老師,成為人家小N,然後被對方妻子發現
威脅要告通姦,自己的父母也覺得可恥,門風敗壞,家裡怎麼出了一個狐狸精,
所以選擇息事寧人,把少女送到遙遠的地方保護起來,原以為這樣子就可以解決一切
但沒想到卻讓少女覺得自己被曲解了
是個不潔之人
並且開始怨恨始亂終棄的老男人
在她最需要的時候沒有出來為她說話
躲在老婆的身後
跟個龜孫子一樣
令她憤恨難平
所以即使父母好不容易為她安排了一門親事
她也覺得無法幸福
除非對方能歷經跟她一樣的折磨
因此決定要寫書揭發真相
沒想到卻引來現任丈夫的不滿
二人因而分居
她一人獨居在父母當初為她所買的小套房裡
繼續自怨自艾
病情愈加嚴重
最後走上絕路
※ 引述《gs1 (Zzzz...)》之銘言：
: 法律人的定義先不要來亂
: 他們都是一般普通人 要用一般人的用詞理解
: 教育部的辭典解釋 說不定也不正確
: 首先姦 不一定是強制 強迫
: 而應該是性行為而已
: 像是通姦 大眾用語
: 頂多是說帶有負面意涵 或沒有道德正當性的性行為
: 誘的的話
: 應該是引誘 誘拐 誘騙的意思 或 誤解 誤會
: 究竟真實故事是怎樣 可能要由小說達人來分析
: 但 女主角說誘姦 說自己是憂鬱症
: 父母說強姦 說是創傷症候
: 講真的 兩者意涵差距會很大
: 嚴重性 從輕到重
: 1 師生戀 失身 覺得感情被騙 但又深愛老師
: 2 師生戀 有預感會失身 糊里糊塗上床 不確定拒絕的意思 只是覺得有點突然
: 最後戀情沒結果
: 3 師生好感 老師引誘 誘發 少女情懷 女生被半推半就上了 最後愛上老師
: 3 師生好感 老師誘拐到小房間 女生表達不願意 半推半就硬上
: 最後斯德哥爾摩 愛上老師
: 4 師生僅止於補習互動 但老師騙女生到房間 強姦 事後女生斯德哥爾摩愛上老師
: 父母是學醫的 女生是文組
: 所以他們的看法也許都不正確
: 父母嚴重化師生關係是有可能 畢竟是父母立場 知識分子也沒報警
: 女生的話 自我感情投射因素又更複雜 更不用說他是文組 寫小說的
: 單就法律的話
: 只有 4 5 會出問題 會有刑責 因為女生明確表達不要
: 這在宗瑞哥的案件 大家應該都學的很好了
: 若單純是1 2 3 只是情感因素 或道德瑕疵嚴重
: 其實並沒有刑責的問題
: 甚至有些CCR的案件 還會被酸 (當然不是指本件)
: 誘姦這個詞實在太難理解
: 文學 或是 語言學
: 用詞 用語 都是建立在事實案例上
: 有沒有誘姦的這一詞的定義究竟是怎樣的八卦??
: 有康熙大辭典可以翻譯的嗎?
: 還是小說達人可以分析的?