※ 引述《mathafaka ()》之銘言：
: 如題
: 立委急著推補教實名制
: 但是他能帶來很好的效果嗎？
: 又不是說不叫本名就不會露臉來上課
: 而且警察要追也超好追啊
: 我朋友在去年某篇底下推文
: 結果還不是被吉妨礙名譽 警察馬上找到人
: 所以你只要有證據 要不要實名制根本沒差吧
: 重點是那些補教的老師人品從頭到尾都有問題
: 怎麼會跟要不要實名制扯上關係
: 怎麼會跟要不要實名制扯上關係
: 有沒有八卦
當然有差
第一
行政權要介入調查 就要先了解對方背景 昨天的三立新台灣加油有callout給台南市教育
局副局長
副局長說他們也不了解這些補教老師的背景 他們還要一個個去核對哪個老師在哪個補習
班任教
連對方背景資料都不知道 這種公開的營利行為不用受監督?
第二
學經歷若是造假 在昨天節目中也提到 這是涉及詐欺的
因為學生或家長一定有部分原因是看上補教老師的學經歷而選擇就讀
家長和學生與補教業者之間有契約關係 契約上若是寫有教師的學經歷
但學經歷卻是假的 這不是在偽造文書 就是在詐欺吧！
第三
所謂實名制 教師是否用真名教學 我認為可以討論
你一樣可以取藝名 但是契約上要真名
而且教師真名和學經歷 在何處任教 全都該登記給政府的教育單位
這樣可以在有案件發生或是有人檢舉時 第一時間掌握狀況
也能防止逃漏稅 違法兼差 等等
所以結論
補教實名制要怎麼做 可以討論 但不是為反對而反對
如果只會說別人的做法沒用 但自己也提不出更好的方法
這麼簡單的反對 幼稚園小孩都會
拿出論述 講出想法 才能讓社會有進步的可能