看版上的討論，我的分類是以範圍及討論標的來分，
法律：以法律來討論現象及案例
道德：以道德來討論現象及案例
小說(社會現象)：
a.老師單身之師生戀
b.老師單身非慣性玩弄女學生之行為(ab差在有無「愛」)
c.老師單身並慣性玩弄女學生之行為
d.老師已婚之師生戀
e.老師已婚非慣性玩弄女學生之行為
f.老師已婚並慣性玩弄女學生之行為
案例(陳星+林奕含)：
a.陳星非慣性玩弄女學生
b.陳星慣性玩弄女學生
c.陳星與女學生單純師生戀
橫軸：法律、道德
縱軸：社會現象、陳星實例
所以，大略有四種
一、法律+社會現象
二、法律+陳星案例
三、道德+社會現象
四、道德+陳星案例
大多是這幾種交錯混雜的討論。
但我看大多是「法律+案例C」(工讀生派)及「道德+案例B」(反狼師派)在交鋒，
我是站在想弄死陳星但只能論「道德+社會現象F」這個面向來討論。

PTT道德淪喪...多說無益

差點要提筆作答了

其實陳星行為的邏輯如果無罪 (抓不到證據+法律不嚴)那這社會太多漏洞可以走了 人性本惡的行為會大量出現

法律不嚴真的是笑話一則

先把家屬講的其他女人都找出來再來嘴吧

推廣行房記錄器吧

本來就游走法律漏洞

對呀，但好少人在討論陳星這類人為什麼有這種行為模式

我師是垃圾，不容誣陷為大便！

我一個朋友 有女友了 還對女同事發動閃電戰 大概是陳星那種速速吃到 速速跑掉但這種油條型的應該是不會用到強暴手段