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其實這些人都老面孔了 都是夏林清的指導學生
反正官方都出來秀下限了 學生也就照計畫來扛轎
夏林清本人不用出面 依舊利用她的勢力下指導棋就好
上師林清!德配天地!威震寰宇!古今無比!
原文如下:
「心理系學生權益自救會」針對夏林清老師停聘案聲明
心理系夏林清老師被停聘須接受停聘一年之懲處，所依據之資料為輔大性平會委外調查所
做出的「性平調查報告」，然而該調查報告之調查過程有諸多程序瑕疵，包括「隱匿調查
標的，未告知夏老師之身份已協助調查人變更為受調查人」、「協助調查人證詞尚未完成
確認訂正即完成報告」以及「親近同儕學生揭露朱生網路文章指控不實的關鍵證詞，被委
員刻意隱匿而排除」等調查程序上之嚴重錯誤，經相關協助調查人向教育部學特司檢舉，
教育部已於106/4/17受理檢舉，並對輔大性平會展開調查。
今年3/24教育部學特司司長鄭乃文與輔大學生會面六小時，承諾向部長請示「暫緩教育對
停聘案之審理，直至對該『性平調查報告』調查結束」。如今這個檢舉調查的結果尚未出
爐，教育部突然就核准了輔大的停聘案，教育部一面認定作為證據的「性平調查報告」有
疑慮，一面拿此份有瑕疵的報告去審理停聘案。依照比例原則，停聘一個資深教師與影響
眾多學生權益的調查報告應當是一份不容質疑的完整報告。
教育部人事處長陳焜元今日(5/19)卻向媒體表示「輔大內部調查程序完整，教育部依法審
查，不可能因為輔大有學生力挺夏林清而受影響...」
我們對此表達嚴重抗議，教育部對輔大之調查仍未結束，教育部官員竟睜眼說瞎話宣稱「
輔大內部調查程序完整」。立法委員陳學聖在今年3/27質詢教育部長時就質疑夏林清在三
級三審制過程中並未有充分說明的機會來完成實質答辯，因此系與院教評會認為就主張予
以結案(註：因「調查程序有重大疑義且未達「停聘、解聘與不續聘」之成案標準)，而校
教評會卻考量社會輿論予以懲處，且立法委員陳學聖還先一再提醒教育部長必須「堅持程
序正義」。
但教育部作為最高教育主管機關竟然是採以「鋸箭法」處理，做出最壞教育示範！我們十
分擔憂教育部逕行核准停聘案，可能是間接干預教育部現在「要進行的」的委外調查，先
下指導棋「做出定論，」以包庇縱容輔大校方的黑箱！
我們懇請立院教育文化委員們嚴格審視了解教育部的決議過程，我們反對停聘夏林清是因
此一停聘案牽涉心理系自主運作與教師工作權保障，夏老師長年以來承擔系上最多碩博士
的指導工作，作為教育單位應當最為重視之學生受教權，以一份具有瑕疵之調查報告停聘
心理系教師不但不符比例原則，並將破壞大學民主之精神，並傷及學生受教權。
夏林清教授以「一腳在學院，一腳在社會田野」在助人專業與學界著稱，許多資深助人工
作者都帶著豐沛的工作經驗以其批判取徑的「行動研究」理論方法，協助行動實踐者反思
梳理工作經驗同時看見田野現場中社會多層次的複雜性，並以實踐的寶貴經驗化作論文滋
養學術的豐富性。夏老師之眾多指導學生仍在各自社會田野中實踐與研究，此一停聘案所
影響的不只是碩博士生學位，也影響懷著熱情在社會各個角落蹲點、付出心力的助人工作
者，欲精進工作方法反身性批判的學習機會；甚至是眾學生們數十年來在基層做出的工作
成果，都因停聘結果受外界誤解、扭曲與污名而深感痛苦。
輔大心理系長年以社會實踐作為心理系教學特色，相信知識生產乃是鑲嵌於特定社會歷史
脈絡，學術研究並非抽空獨立於社會之外，此一停聘案乃是肇因於網路文章引發之社會輿
論效應，網路新媒體往往為追求點閱率而未善盡查證責任，前日梁姓女模遭網路輿論誣陷
為謀殺犯後翻案即是一社會警惕案例，大學作為民主基石如何堅守程序正義與維護大學體
制而非順應輿論風向將是此一網路時代所須面對之課題。
心理系學生權益自救會發起成員：
林建宇、蔡環如、張瑞芸、陳宜亨、郭琬琤、葉孟樵、張嘉祺…陸續增加中