※ 引述《cjol (勤樸)》之銘言：
: 牛頓出生時 中國還在那四書五經嘻嘻哈哈
: 天工開物跟夢溪筆談只是技術
: 講到科學理論 中國不配給洋人提鞋
: 阿古代中國不是很威
: 四大發明不是很強
: 一堆科舉翰林探花狀元三小的
: 讀書考試很行 為何講到物理跟化學
: 中國人在洋人面前就無能為力？
第一：
中國識字的人實在太少了，文盲占多數
而且中國文言白話分離，所以如果你只是「粗通文墨」
比如說你是一個商人，你可以看得懂字，也會打算盤
但讀書人寫的東西你還是照樣看不懂
就像現在的大學畢業台灣人，非中文/歷史系的人去看《文心雕龍》的那種感覺
導致技術繼承困難
第二：
大部分的讀書人都去考科舉考試了
科舉考試不考科學，考的是儒家經典，所以才會有人把中國衰敗怪到儒家頭上
其實只是儒家被董仲舒挑中而已
獨尊儒術之後，儒家經典就變成科舉考題
考試領導教學，科舉考什麼，讀書人就想學什麼；科舉不考的東西，沒興趣
所以才會有儒家思想導致中國衰敗的感覺
如果科舉考的是法家，那法家就倒楣；考的是道家、道家就倒楣
但如果科舉考的是墨家，中國會變成世界強國
墨家一直到民初都還被拿來當作支持的流派
民初儒家衰敗，風雨飄搖之時
各個學說都有其支持者，墨家最有名的支持者像是梁啟超、胡適
最後就是中國很喜歡「家傳秘方」
自己研發的東西不喜歡跟其他人分享，怕被別人偷學走
和西方的科學發展風氣不同
所以到最後就變成了清末的那副模樣