※ 引述《d92036david (代替壽司懲罰你~~)》之銘言：
: 小弟是現役大學生，對於文章後半什麼房價假議題不語置評，但是對於原po上面有關教育的部分就很有意見了。
: 你所說「學測考完就為未來做準備」真的是禍害許多後代的思考，請問學測後到申請中間隔了多久？你認為這短短的幾個月才匆促決定出的東西份量又有多重？
: 換句話說，用幾個月的時間決定再來四年，甚至出職場以後的工作，這樣的行為到底有多蠢？
: 或許有人說，你可以在課餘時間找到自己的興趣啊？敢問在座，現在的高中生有幾個課餘時間？早上六點半起床到學校，五點放學吃飯，六點補習到九點半，回家洗澡寫功課唸明天考試，這樣的生活有什麼課餘時間？
: 台灣的中學制度就是如此，期望所有學生在看完五大科目以後，可以從中找到興趣，我只能說膚淺至極。或許有人真的可以找到屬於自己的東西，但是多數就是原po口中所說碌碌無為的大學生，而這群人，包括小弟，又被大家施與壓力說要為自己的決定負全責，敢問是大學生的問題，還是外界給的時間太短？
: 原po文中提到，高中生只會玩，在我看來玩全然不是壞事，而是對於玩的態度，若是老師、家長在旁引導學生看清自己在玩什麼並從中摸出興趣，又比你那唸六年死書還有意義的多。
: 就我從同輩那邊看來，八成以上的人都不知道自己未來該做什麼，若是少數幾個你可以罵說沒出出息不成熟，而若比例拉到八成卻還這樣罵，那我只能說你們真的是遮住眼睛逃避現實。
: 台灣的教育制度匱乏之處在於，除了「外界認為」很重要的國英數自社以外，通通被打壓。音樂課是廢課、家政課是廢課、體育課放放一個小時的風、玩社團都是不念書對自己未來沒想法的屁孩。
: 捫心自問，只念這五科的人，對自己未來能有多少想法？
: 手機排版傷眼抱歉。
: #鬼島教育一級棒
同意原po
我想最主要的原因是老師的成果導向。
每間學校在比的是升學率，讓老師只重視學生帳面上的成績，變成萬般皆下品，唯有成績
高。
我還記得讀國中的時候，生物理化是沒在做實驗的，主動跟老師說班上同學想看實驗，注
意只是想看老師做而已喔，就被老師罵回來，說沒人在上實驗課的。甚麼家政工藝到最後
國三連體育都被借來變自修考試。
說穿了學生只是老師的升學業績表現，誰管學生自己的想法未來。
不曉得現在國中是不是還是那麼變態。