個人認為跟傳統有關係.....
台南在歷史上是漢人率先開發的府城，中西區更保有許多老街巷弄的老台南人，子孫在
外頭都相當有成就，傳統上，漢學在台南就相當發達，一直到日治時代，那種崇尚知識
份子、或者所謂士大夫的觀念一直深植在台南這個老城市當中，也延續到現在，雖然我
們實際上看不到台南有什麼特別的地方可以讓子弟這麼會拚讀書考試(其他天分倒不一定)
溪南(曾文溪以南)有府城、溪北也有曾經是縣府所在的新營，在未沒落之前，更曾經是
聯考時代全台灣大學生密度最高的地方，我一個新營的朋友甚至半開玩笑地說：「在新
營或台南市區，連路上的流氓可能都大學畢業」
我的母親剛好是北台南人，從我母親到我母親的娘家整個家族、再到我之後認識的台南
的朋友，真的會覺得那種崇拜知識分子(不是崇拜知識)，的風氣真的好像會逸散一樣，
明明文化重鎮在溪南台南市區、溪北新營，但就是會外溢到不同文化圈乃至於生活圈的
其他各鄉鎮(現已改成各區)的人，都有一種以「很會讀書考試為傲」的文憑控現象。
我從小就看著聽著我媽耳提面命的阿扁傳說長大，一直到我去教書我都還以為貧窮的家
長一定都會希望孩子讀書考試翻身，直到流浪過幾個縣市教書包含台南之後，發現堅信
這種阿扁傳說的只有在台南才有，其他縣市的貧窮家長其實不太管小孩的讀書升學(也
不能說不太管，應該說他們會覺得念高職或者有工作能力比較重要，但台南家長就會要
求小孩要把書念高、把越高等越好的文憑拿到....)
我輾轉在台南嘉義雲林一帶作過代理代課老師、一位專攻教育社會學的朋友(也在南部各
縣市從事教職)，也有這種感受，根據我們幾個流浪教師的觀察，你在台南，就算是鄉下
的低收入戶或農夫家庭的小孩，家長逼著小孩要念書的比例，也都比其他縣市來得高，
文化資本差異極大，我在雲林海線偏鄉教書，這裡的當地學生不過就一個班20幾個人，
每一屆能考出至少1A的大概都在0~3個浮動，其他的1個B++都有困難，但是在台南，除
了那種真的一年到頭都不來上課的以外，我教過的好幾班，那些班上就連8+9都能夠至
少考出2個B以上，在台南以外縣市工作的時候，只要是那種教書很拚、考試很多的那種
升學業績型老師，幾乎有7成來自台南...。
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當然這是我跟幾位朋友的觀察而已，沒有什麼嚴謹的統計，所以要說是不是真的是這樣
我也不敢保證，各位就當作是一種觀點吧...。