明明就是法令的規定讓學校變成這樣，
以學校來說，最重要的單位就是學務處跟教務處，
國小的組織法規定教務長跟學務長一定要由老師兼任，
所有的國小都是這樣，
如果開放由高考的公務員擔任專職的學務長或是教務長，
又會被質疑沒有教育背景，
無法擔任學校行政工作
但是一般教師就真的懂這些行政工作嗎？
為什麼就不能開放讓學校校長也由一般公務機關局處長轉任，
讓學校行政更和諧？
※ 引述《loby1234 (天策四象)》之銘言：
: 1.媒體來源:聯合新聞網
: 2.完整新聞標題:
: 沒人想接…行政職「權責不相稱」 苦到校長
: 3.完整新聞內文:
: 中小學每逢暑假就會出現行政逃亡潮。全國中小學校長協會理事長翁慶才透露，有的學校
: 一到期末就要抽籤，行政人員出於非自願的後果就是影響學校評鑑，建議中央各部會串連
: 共同減輕業務量，以吸引教師自願投入。
: 「不良的制度讓行政職變成燙手山芋！」翁慶才說，現行制度讓行政人員感到沒有尊嚴，
: 教育部增加幾百、幾千元，對於有心從事教育的人來說，根本不是解決辦法，重點是老師
: 失去尊榮感，擔任行政職要負責任卻沒有相對的權力可做決定，「權責不相稱」。
: 翁慶才表示，行政人員沒有尊嚴，不只是影響單一老師個人，對整個學校都有負面影響，
: 最慘的還是校長，許多校長每到期末就要賣人情，說服交情好的老師幫忙，有的學校為求
: 公平，乾脆來個全校大抽籤，但老師不但做的不開心還手忙腳亂，曾有學校因行政人員都
: 靠抽籤，在訪視時開天窗，人員流動造成資料四散各處。
: 還有校長跟他抱怨，為了說服教師兼任行政職，好不容易讓他的家人答應後，該名教師竟
: 反問校長，「如果接了之後有問題，校長你可以幫我頂嗎？」教師兼任行政職變成「加諸
: 老師身上之惡」，失去了原本的意義。
: 教育部次長林騰蛟說，跨部會的資料填報，教育部均有要求各機關須先行盤整，例如國防
: 教育、交通安全教育與訪視評鑑等資料都經過簡化，盡量不讓教師填過太多文件，未來盼
: 能更減輕教師的負擔。
: 4.完整新聞連結 (或短網址):
: https://udn.com/news/story/6885/2627031?utm_source=udnplus&utm_medium=fb
: 5.備註:
: 老師好嬌貴喔！

和諧=把事做好還是有做事??