※ 引述《blue999 (FLY)》之銘言：
: ※ 引述《sahnsu (超愛ㄘ山蘇)》之銘言：
: : 一些大學的日文、德文、西文、俄文系等等的學生
: : 三年級就能有一定的溝通能力 甚至直接到當地實習
: : 反觀英文
: 說認真的 學校老師 佔了很大問題 打混摸魚的一大堆
: 這也難怪 台灣補習教育 那麼興盛
: 先不說 聽說寫 就拿最基本的 讀 來說
: 我一直到 最近這幾年 才知道 有所謂字根字首的教法
: 打從我國中 一直到 高中
: 學校老師 怎麼教 來 我們打開課本 第一個單字 love 愛
: l-o-v-e 愛 重複念三次 來第二個 ..............loop
: 國中單字量不多 也就算了 高中老師也這副德性
: 單字量一多 根本再搞死學生 你這種教法 能教出什麼鳥蛋來 頭剁給你坐
: 你有沒有 去分析 這個字 這個單字 的組成 是什麼
: 每個字 都有他的道理
: 根本沒有心 去說 怎麼樣教 讓學生比較好吸收 比較好去背誦
: 沒有沒有沒有 就在那混 一堂一堂留聲機過去
: 學生成績好也罷 不好也不關他的事 每個月有領到錢就好
: 沒有想說 怎麼提升自己班的成績 改進自己的教法 十年如一日
: 一攤死水 趕也趕不走 幾乎無淘汰機制 每年繳稅金 給這些人
: 台灣家長 還要另外再花一筆錢 讓小孩去外面學習
其實我覺得不能說學校英文老師教得怎樣 來評判台灣人的英文程度
畢竟在台灣 國小 國中 高中教授英文的目的 99%為了考試
只要學生能應付升學考試就足夠了
難道有人去補習班學英文是為了用英文溝通嗎?
至於我自己接觸的學校英文老師
認真的還是有啦 但是在台灣要"會說英文"
只能靠自己學習或有辦法到國外生活
我的觀察啦