安安，小弟高中二年級，目前就讀南部某間還可以私立中學，成績還算可以。
最近有感而發，身為高中生(現在式)，說一些對國文教育的想法，希望能拋磚引玉
我4覺得，其實文言文這種東西齁，裡面缺點不少，ex包含過多封建思想，過多的相關地理歷史知識與台灣無關等等，當然還是有幾篇能看
我認為，文學最重要的是訓練思考、歸納、表達能力，文言文的東西顯然跟這個沒什麼幫助。
那麼，該怎麼改就是個問題
解決方法：
①課本的文言文只取先秦孔子時代，同時文言文占比不超過15%，且全部都要經過翻譯，考試不考古文注釋及相關人名故事，重點放在思想上
這麼作的原因有幾個
❶翻譯古文能力在現代沒有需要，翻譯專業人員可以放到大學，所以全部的文言文都應被翻成白話
❷經過漢朝的污染(獨尊儒、外儒內法)，基本上後面的時代不僅多樣化的思想消失，儒家思想也整個被扭曲，先秦時期的百家爭鳴才可凸顯各思想的真義及優缺
❸文學重點是思想，你他媽背一堆人物故事幹麻？沒有任何幫助
②廢國文，改文學，內容兼取中外古今
(單然要翻譯)
理由：
❶前面說過文學重點是思想，既然重點是思想那麼就沒有只取中國文學的理由
❷西洋文學很多都很棒，若能提升學生對英文的興趣也很好
❸說真的在有台獨需求的現在，「國」文裡竟然一堆「中國」文學，應該多些鄉土，歌頌自由、平等，或是戰爭相關的文章，不僅提高本土意識，也有助於開化民智、提高從軍意識，簡單來說文學是很棒的洗腦工具，多加利用吧^_^
③全面改革作文
現在的作文他媽超級八股，至少我們段考是這樣(可能南部比較落後)
我是覺得，作文重在表達，以後會被簡報取代，所以重點應該放在邏輯
首先我覺得記敘文不是那麼重要，不是說「社會不需要或者作家不該寫記敘文」，而是「這個社會不是需要大家都很惠寫故事」
舉個例子，一堆人的記敘文故事都是編的，世界上哪可能有事情完美的發生又結束，但基本上現在的記敘文好像不是那麼要求「寫實」，而是要求「包裝這個故事」(以上可能有點偏頗)
我認為，記敘文的重點應放在「如何完整流暢描述一件事情」，這看似簡單，其實需要統整能力和表達能力
回歸到我的目標，我覺得作文重點應放在論說文，我認為社會不需要大家都很惠講故事，但每個公民都應該有邏輯、有思辨能力、能表達，尤其台灣又是成長中的民主國家
重點放在論說文，一方面舉例的需求就包含記敘文的描述能力，一方面有邏輯性的論述除了增加溝通能力，也有助於將來的社交需求及職場生存能力
關於細節，我覺得作文應當屏棄重字數、堆詞藻、模板化等缺點
舉例來說，現在的作文一直要求
(1)字數要夠，但我覺得一樣的想法，若能用較少的篇幅表達不是比較好嗎？
(2)堆詞藻，我認為對大多數人來說，文字是溝通的工具，而不是藝術品，堆詞藻這種妨礙閱讀的行為不該被鼓勵，我的意思不是說應該像飛白一樣把各種日常用語加進來，而是應該像演說稿一樣，唸起來好像一個人在演說、在表達，而不是放了一堆不必要的修辭，好像是在詩文賞析一樣，沒有意義
(3)模板化
現在的作文時間真的不太夠，學生沒有時間能思考，所以一直代公式下去寫，格式很多都那樣，我覺得應當把時間延長至70～80分鐘一篇，前10～20分鐘不發稿紙(甚至不能拿筆)，只給題目，用意就是要給你思考內容和架構，剩下的時間再來寫作文
哦哦對了，以上三個缺點改掉的話作文應該能無縫接軌簡報能力
這邊在補充一個，我覺得作文應當獨立出國文，自成一科，同時，也是最重要的，放寬標準，前面說的，作文是要培養邏輯跟思考，是一個基本要求，所以不應有太大的分數差異，我的意思是說
假設滿分100(原始)，只要70以上都應該給4級(分為1～4等)，45～70都給3等，其餘2、1等(人數比4：4：1：1)，同時作文不列如國英數自社的級分要求，自成一個參考值
這邊解釋一下，我覺得表達能力作為一個基本能力，不應把滿分搞得很稀有，滿分只是代表：哦，你有不錯的表達力，足以在社會活的很好，要找出那些邏輯思維表達論述天才的話請透過面試
以上，大致是小弟我對高中國文作文教育的看法，手機發文排版很糟，也沒擬定段落架構，不知大家覺得怎樣，如果讀大學期間這些願景有被實現，屆時來發個雞排慶祝一下
啊啊對了，最近情緒陷入低潮，缺乏動力唸書，希望各位八卦版的好心肥宅可以給我一些鼓勵謝謝，感恩