※ 引述《wangquanchi (little_cheese)》之銘言：
: 絕對是「相似形三角形」，
: 操，國高中數學就是為了與理化接軌，
: 結果學這個有什麼用？我問幾個同樣是老師的朋友，
: 他們也都回答不出來，
: 說是什麼「訓練大腦反應的單元」
: 媽的，人的一天就24小時，我玩LOL也可以訓練大腦啊，憑什麼要學生學這個？
: 什麼SAS、AAA、SSS相似性質，媽的哩，
: 題目都難得跟鬼神一樣，請問你角a幾度？角b幾度？
: 看著考卷上那張小到不行的圖開始進行拆解，
: 輔助線一條一條畫，橡皮擦一次一次擦，這裡連線、那裡連線，
: 考完問老師這題怎麼做，老師只會一副「這不是很簡單嘛？」的事後諸葛表情，
: 畫出那條學生想不到的神之輔助線
: 重點是什麼？
: 重點是相似形這個單元，絕大部分的數學老師其實都很容易吃鱉，
: 往往都是上課前先偷看一次詳解才做的，
: 因為他們發自內心也覺得這單元完全不重要，
: 離開國高中後也再也沒用過，做學問沒用過、讀書考試沒用過、科技應用沒用過。
: 相似三角形、全等三角型、隨便
: 這單元就是廢，廢到炸裂！
: 到底有什麼「必要性」逼國高中小孩讀？
老實說 我教相似形的時候學生隨便問我隨便都能解出來
只有那些三流老師才會吃鱉 我國中導師就是一例
一道題目整個黑板用代數解還勉強解出來
不過回到正題
國高中在數理方面就是要求一件事-觀念清楚
也就是說學生只需要利用上課教過、講義裡寫到的觀念就能解出題目
手上有哪些工具 就用那些工具解決問題
在這個層面"思考"就變得很重要
而要用到沒教過的觀念才能解出來的是不會放到考題裡面的
所以你告訴我 相似形三角形哪個題目用到不是國中教過的觀念?
而且國中的幾何有一項很重要的意義 就是教你如何證明
當然證明有很多種想法 國中幾何教的只是其中一種
但是從簡單的部分啟發證明題的邏輯思考CP值是滿高的
LOL是能訓練到甚麼證明的邏輯思考??

自由思考能力才是重點

台灣一堆87 連基本台語國語表達能力都有問題 談啥邏輯

教我怎麼教小六在太陽下同時間不同物體實際高度和影子長度的比與比值相同 很簡單但她三角形概念不太會聽不懂

相似形的概念要一點時間培養

我們教科書的內容偏向培養學術界人才 而非業界而且這學術界是偏向理論(例如理學院) 而非應用(例如工院)不過，就業後會走向學術界的國人不到兩成

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