臉書上看到幾個國文老師 對調降文言文比例都很感冒
講甚語文能力變差啦 不專業鄉民公審啦 放棄文化瑰寶啦 這些的
那有沒這些國文老師根本就是怕被邊緣化 怕以後沒事做
根本就不是為了傳承漢文化 才反對調降的?
真的這樣牛 自己有本事就再激起學生對文言文興趣啊
好比講講天工開物 或古代傳奇
天工是理工學術寫作範本 (有微小機率 以後學術期刊繼續用這種格式)
傳奇是通篇鬼扯 但能流傳到現代 當然是唬爛度高的佳作
或是本人覺得最正確的教導方式 : 教學生寫文言文
背文章是為了寫文章而存在 原本教法是本末倒置
那現在導正吧:學校作文 強迫學生寫文言文
寫個幾篇後 保證學生漢文程度大升
那有沒國文老師只會照本宣科 叫他們跳出框架非常困難的卦

國高中真的背到要死掉

老師根本就是怕被邊緣化 怕以後沒事做！正解

國文是有多難讀啦肏

因為老師小時候背得要死要活 當然要你也背阿

看不懂 我文盲啦

自己都不會寫文言文了

國文自己讀就好了。認真

砍這衝啥，考試出文言文題目根本都像送分一樣

質勝文則野，幹

日韓都在學 台灣不學還想追上日韓?簡直在作夢...

跟飯碗有關 當然要反

我以前指考還考古文翻譯 幹

金鏞也是唬爛的，大家不都看很爽嗎

文言文不是不好 只是國高中不如把記憶體拿去背英文

問題是金庸是自己想看。不是被迫

其實文言文比新詩言之有物且好拿分，考一堆新詩才該崩潰

金庸看很少 聊齋誌異、鬼怪文學反而還比較多

質勝文則野 連勝文則…

因為他們白話文很弱

會失去存在感

因為教學生寫出言之有物的文章比教文言文難

因為其他科目都能由淺入深，沒有文言文，國文都小學生就會

文組的 沒經濟產值 意外嗎

考試沒辦法考學生默背 他們就不知道要考什麼了

支持文言文寫作文.

怕是也沒幾個國文老師寫得出來

實在是不懂國文課以前是在背三小

完整記憶一篇文章在電腦時代是最為沒用且最容易被替代的技能記憶索引讓你知道當你需要的時候要查些什麼找到 這才有用默課文超沒用 老師又超愛，浪費時間

垃圾教師刷存在感

這樣他們會不知道怎麼教課

教白話文會覺得空虛，言之無物，文言文每個字都可以教，好拖時間

『都』？

可能是見不得別人好吧 我背你怎能不背的觀念

文組 嘻嘻

中文老師真的沒有值得懷念的，與其說滿腹墨水不如說只有大中國的陳舊死水

因為國文老師懶得備課 懶得更新教材如果不改教材他們可以連續三十年教同樣內容又不用去想如何教學生表達自己的想法 國文老師只需要拿起廠商附的教師手冊照本宣科 唸完課文就下課了只需要跟學生講李白的與韓荊州書是非常完美的求職履歷卻不知道李白沒有面試成功過