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高中文言文 維持45~55％
「文言文派」獲勝 教團抗議「應分級」
【蔡永彬、許敏溶╱台北報導】後年施行的12年國教新課程綱要，高中國文文言文和白話
文比率爭論多時，昨由「文言文派」獲勝。教育部昨再次召開課程審議會審議大會，所有
修正比率動議的贊成票數都沒過半，新課綱的高中國文文言文比率維持45至55％，仍依國
家教育研究院課程研究發展會研修小組的草案施行。
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教育部昨再次召開課程審議會審議大會，新課綱的高中國文文言文比率維持45至55％。教
育部提供
現行高中國文文言文比率45％至65％，並有30篇「推薦選文」，研修小組提出的草案略降
至45％至55％、20篇選文，但課審會普通高中分組提出修正動議，文言文降至最多30％，
選文減少為15篇、10篇或廢除。該動議引發爭議，學界多方紛發聲明、吵得烽火連天，還
從文白之爭演變到統獨爭議。?
審議會開9小時
教育部國民及學前教育署署長邱乾國指出，研修小組提出高中國文正課、不含《中華文化
基本教材》，3年文言文選文平均佔45％至55％，昨有4個修正動議，第1案刪除比率、第2
案比率40％至50％、第3案比率30％至40％、第4案以30％為上限是普高小組共同意見。邱
說，昨開會約9小時，光本案就討論3個多小時，但所有修正動議的贊成票數都不過半，所
以維持草案內容。
至於推薦選文，課審會普高分組委員提出的選文遭批評有嫖妓、歧視原住民族等字眼，教
育部次長林騰蛟說昨還沒討論到，下次會議是下周六（23日）。?
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國教行動聯盟等教育團體重申，高中語文科應分級教學。周永受攝
學生代表想下修
國教行動聯盟等教育團體約10多人昨早到會場外抗議，重申高中語文科應像數學一樣分級
、分版本教學，如A版文言文比率30％、B版50％，讓學生依性向、興趣、程度選修。國教
盟理事長王立昇對文言文比率維持45％至55％感到可惜，有些學生可能不需要學那麼多文
言文。
課審大會學生代表之一、東華大學學生蕭竹均代表學生社團提出公開信，希望下修文言文
比率，選入族群、階級和性別議題的文學作品。他們抱怨國文課大部分時間花在講解文言
文字義，只要求背課文、注釋、翻譯，忽略作者想傳遞的想法。?
教師選材更重要
蕭竹均對昨結果表示不甘心，許多人學文言文只有背誦，教師跳過白話文課文不教，其他
文學類型在課堂中「被消失」，某些教師宣稱教法會改變、活化，但有時學生感受並非如
此。
課審大會教師團體代表之一、全國教師工會總聯合會祕書長李雅菁指出，教師如何選材，
讓學生有興趣學習語文較重要；學生程度不同，選擇文本應讓各校課程發展委員會決定。
台北市高中學生家長會聯合會總會長林育恬認為，文言文有助文學素養，希望教師用表演
、分組討論等方式活化教學。
中華語文教育促進會理事長、北一女退休國文教師段心儀指，維持原案對現場教學干擾最
小。成功高中國文科教師范曉雯認為學生排斥文言文，是不喜歡教師授課方式，但高中教
師從95課綱開始努力活化課程，已求新求變。?
【降低文言文比率 學生意見】
別降 國文程度變爛
．台北
．溫晴
．高一
．師大附中
我喜歡寫作，對國文感興趣，目前文言文比率可接受，若比率再降低，雖少背文言文是好
事，但恐會讓國文程度降低。?
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該降 不應為讀而讀
．高雄
．呂庭禎
．高二
．高雄女中
我不喜歡上文言文的國文課，覺得文言文比率太高，應調降，現在文言文是為讀而讀，只
求字義上的探討，失去閱讀文言文所能學的東西。?
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別降 等於否定過去
．台中
．林淵智
．高三
．台中一中
希望能維持現狀，甚至增加文言文比率，我覺得文言文對我們社會及歷史脈絡，是經驗的
累積，如果調降了，等於否定過去。?
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別降 文化會被簡化
．台中
．鍾家澤
．高三
．台中一中
我喜歡上國文、歷史課，也喜歡散文和小說，文言文有趣的地方在於用最少字數表達出最
多意思，調降比率就是對我們語言與文化的一種簡化。?
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別降 讀白話文耗時
．台北
．徐葶芸
．高一
．延平中學
學文言文有助了解歷史，目前文言文比率剛好，若降低文言文比率，恐因白話文增加，考
試時需閱讀更多文字，導致花更長時間作答。?
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別降 盼教學更活潑
．高雄
．蔡閔融
．高三
．旗美高中
我愛文言文，希望老師教法能活潑些。課本選讀的白話文，都在抒發作者自己情感，難讓
人融入並感同身受，文言文有深度，不希望調降。?
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12年國教高中國文新課綱資訊
．開始時間：108學年度（後年8月）起
．文言文比率：正課、不含《中華文化基本教材》，平均佔45％~55％
．中華文化基本教材範圍：不限「四書」，可包括「五經」或諸子百家選文
．推薦選文：草案20篇，動議降為15篇、10篇或廢除，下周六再議
資料來源：《蘋果》採訪整理?
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