※ 引述《willnew (威爾牛)》之銘言：
: 今天女兒拿了考卷給我，問我這2題為什麼不對...
: 1.五只兔子有幾只耳朵
: (1)2+2+2+2+2=10
: (2)5x2=10
: 正確答案是(1)...為什麼(2)不行
: 2.一瓶柳橙汁可以倒滿10個杯子，7瓶可以倒滿幾個杯子..
: 女兒寫7x10=70。被打了叉...
: 正確答案是10x7=70
: 為什麼杯子的數量不能放在後面，一定要在前面乘呢？？！！
: 我一整個被問倒了...請問這要怎麼回答好
其實我是不討厭教小孩乘數和被乘數的概念啦
就像大家說的
可以訓練思考和邏輯能力
只是老師的這種做法實在是讓人不喜歡
大家也知道乘法有交換率
5x2就是可以寫成2x5 答案一樣都是10
既然交換率成立
你又問我兔子有幾個耳朵
那5x2=10是絕對正確的
要這樣搞人不如換個問法
就問說5x2哪個是乘數哪個是被乘數
哪個代表兔子 哪個代表隻數
你單純問2+2+2+2+2=10和5x2=10
然後又說5x2=10是錯的
完全就是在搞人而已
一點教育意義都沒有

難怪你只能在PTT而別人拿諾貝爾

小二最好是知道三小交換律

搞不好這兔子有五隻耳朵啊

5X2=5+5

你以為在數學裡交換律是常態嗎？在生活裡交換律就不常見了更何況是科學？蘇乞兒他爸把別人饅頭掉了再賠就不是偷吃？

所以台灣人拿不到因為跟你一樣 別人拿到了等你用矩陣你就哭出來

你的5X2本來就與題目不合..

矩陣沒交換率啊 有問題嗎 依你邏輯A*B=B*A 台灣人OP連別人想表達什麼都不知道 你從小建立的邏輯 跟你現在表現出來的一模一樣

等式成立啊 你那個不是外積就成立啊 你那個只是數字沒單位就成立啊 啊人家就兔子跟耳朵你在那邊顛倒放就不同意義

你還是不要誤人子弟

可是交換率是國中才學的

快笑死 一直回 臉給人家打腫惹

乘數和被乘數對小孩來說比較抽像 你直接問他等於要他死背更不健康

同意你 這基本就是國小生程度才會糾結的東西

怎不是先了解單數再加權順序的神概念尼怎不是訓練小孩買賣得先問單價的好習慣的神概念尼

這年代不專業的專門噓專業的

2*5跟5*2都分不出來還質疑別人 op你只在乎答案 不在乎過程 所以你在ptt

噓文的顯現出半瓶水,真正的定義要更嚴謹

所以要從國小開始順練啊 你也op了

嚴謹的精神沒學到,學到一堆"老師說了算"的奴性

我再問一次 5x 7y 誰是乘數誰是被乘數他媽的你這樣教要怎麼學好代數

用5x跟7y問哪個是被乘數 你也是邏輯沒學好的

兩打鉛筆一枝兩塊問錢。(2＊12)＊2=2＊(12＊2)哪裡一樣？答案一樣一個先算一打多少錢，買兩打為總價；一個算總共幾支，一枝兩塊錢。這樣有教育意義了嗎？

學店生在那邊嗆很懂乘數被乘數...無言

就算答案符合交換律 你的思考模式一樣嗎？

代數也有乘數和被乘數,怎麼這時又跟國際接軌了XD

好猛喔 你講一下你代數中的乘數跟被乘數 洗耳恭聽

會說小學老師教的很正確的,才是根本沒學好數學XDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 笑翻

還好這裡沒看到有人說小學老師教的正確反倒是你第一個說出來 哈哈

你先回去重修乘數和被乘數吧...哈哈哈哈哈哈XD

ㄏㄏ 講不出自己舉例的代數中的乘數被乘數是哪個

他專精乘數被乘數的 精準定義嗆的勒

實數乘法本來就有交換率啊推文怎麼了…

你邏輯不好也看一下ID的差別

我高中老師耶XD,聽起來有沒有比小學老師強一點

老師你好 可以講一下你舉例的代數中哪個是乘數哪個是被乘數

..........

看你單位在哪裡啊,孩子

所以你學到了乘數 被乘數的精準定義 還沒學到代數嗎?

笑了 你隨便放個屁問人家5x 7y哪個是乘數被乘數現在反問你 你才在那邊補說要單位 opop

交換律通通給我乘起來樓下我一個一個檢查誰沒乘!!

話說 絕大多數人 一輩子都用不到非實數

噗哈哈哈XD 乘數和被乘數在教什麼?

2*5!=5*2 要建構一個這樣的field不難吧