※ 引述《dreambearsp (超夢熊)》之銘言：
: 在不低於平均值的前提下，
稍微低於平均值也沒差啦
: 決定社會成就的影響力，大概是這樣：
: 努力 = 人際關係 > 長相 > 智商
這也不完全正確
我非常認同「人際關係」、「社交技巧」非常重要
但是專業也很重要
而專業的確跟智商關係沒那麼大
就算是醫學系，平均智商也可以去讀，但是當然要努力啦
所以我一直對台灣的填鴨式教育非常有意見
小時候應該多培養學生的社交技巧、人際關係、溝通能力…
而不是讓學生整天坐在教室，而且還不準講話
這種教育根本沒用，反而還有反效果
至於長相，當然好看的確有幫助，但是這種東西就是看久就習慣了
還不如個性好、社交技巧好、人際關係好…以及專業能力強
: 換句話說，只要你的智商在100附近，
: 智商100和智商180，其實都差不多，
沒錯
: 主要還是看你的努力和人際關係，也就是所謂的「個性」，
: 甚至長得好看一點，對人生成功的影響力也比較大。
: 所以不要自我設限，
: 覺得自己不是天才，就這個不行那個不行，
: 智商高確實在短期內進步很快，但也很快就會進入撞牆期，
其實很多人（包括我）都反對所謂的天才兒童跳級就讀
智商高頂多就學得比別人快，但是也就只是這樣罷了
你學的再快，等到成年後，別人慢慢學也一樣可以追上你啊
天才兒童一到成年就沒優勢了
所以還不如不要跳級，過個快樂童年，多方面均衡發展，多培養社交技巧跟人際關係，以及興趣、嗜好
我看有一些小朋友，五、六歲就被父母逼著整天彈鋼琴，然後展現出超齡的鋼琴技巧
其實真的很可憐，她們完全沒有快樂童年可言
而且其他音樂家對這種鋼琴神童的評語是，等你18歲就可能會遇到挫折了，因為你的鋼琴技巧，現在超級同年齡的人，但等到18歲，其他人就趕上來了
然後，光有鋼琴技巧沒啥鳥用
鋼琴演奏要出色，需要有個人獨特的特色、需要有情感、需要能感動觀眾
這都不是光有技巧就能做到，當然也不是天才兒童就一定能做到
: 除非他厲害到，可以突破人類目前「已知的極限」，
天才並無法突破極限
很多科學、藝術…方面的新發現，都來自於「偶然」、「意外」、「運氣」
愛因斯坦的相對論，是來自於「愛做白日夢的想像力」
所以只會整天埋首書堆、死讀書的天才，頂多學得比人家快，其實沒啥搞頭
還不如多方面均衡發展、多參與各式活動，累積更多生活經驗，才能刺激想像力、創造力
: 我們最大的盲點，就是過於高估智商的影響力，
: 但結果來看，很多高智商的人混得很差，很多低智商的人過得很好，
: 人一生影響最大的，終究還是自己的個性。
過於高估智商的影響力
也過於推崇天才兒童
真的是一大盲點
也造成家長、學校對小孩的教育方向完全錯誤