※ 引述《ipadmini6 (重新定義iPad)》之銘言：
: 看到這次教育部又跳針式的回應
: 不甩台大內部的決議，堅持要台大選一個教育部滿意的人才行
: 本魯不能理解，台大校長這位子有什麼魅力，可以讓教育部就算當上下次大選的戰犯，也
: 要扶正自己人上位。
: 難不成真的「得麒麟才子，不、得批踢踢主機者可得天下？」
這問題真的問得很好… 到底台大校長有什麼戰略意義?
才值得 DPP 花一堆精神時間力氣也要卡住沒有台灣價值的人當。
我一開始以為是錢，台大一年 160 億，後來想想雖是台灣龍頭，
但放眼世界錢也不多。要不然也不會台大教授連年出走外國。
後來上次，一堆國立大學校長來美國找人才回台灣那次，
會中所談，我才知道大概台灣打什麼主意，中國打什麼主意，和校長有什麼用。
不講太多，淺白一點，中國就是把台灣當白手套，中國自己搞不出來，或想從
先進國拿的技術，可以透過看起來無害，實際上被滲透嚴重的台灣從美國拿到。
台灣大學有很強的技術力，再怎樣都是台灣之首，
美國要技轉或大量製造的科技，都是交給日韓台來作。
(是的，台灣高科技實作能力驚人，千萬不要妄自菲薄，半導體這塊就很明顯)
台灣所有被挖角中國的，因台灣低薪虧待，我也不會張著台灣價值這樣的大旗指責，
接觸過幾個，從荒地到建廠的大功臣，也是只能幹副廠長，中國就是這樣利用台灣人，
一點一滴從美國偷，而過去的台灣政府根本無能控制這樣的人才流動。
校長可以掌握，中國缺少的技術並強力發展該技術合作，
貢獻中國，以看似無害的學術交流之名。
反正鄉民不懂高階人才到底有多威，教授看起來都很廢
讓頂尖學校去發展一項沒出路的錯誤科技，國家會燒掉多少錢，這件事發生過了