聯合
全台大學原住民專班的專任師資極度短缺，學者表示，原住民沒有少子化問題，原民人口
約占全國約2.3%，但國小原民學童比例已超過3%，因應大量生源，才有這麼多學校成立專
班，教育部應以專案計畫處理，針對成立原專班的國立大學，提供專任教師員額；也有學
者建議，原專班課程要開放，或以獎勵方式讓非原民生修習。
東華大學民族事務與發展學系副教授陳張培倫說，設原專班的政策目的是對的，因為一般
校系頂多外加一兩個原住民學生，只有在專班裡面，才可以讓原民生進行「雙文化」的培
養，除了學習專業，也能理解族群議題。
然而，原專班在實務面上，有很大困境，陳張培倫說，即使是國立大學成立原專班，教育
部卻不給教師員額，學校必須從現有員額中想辦法。
「政府不能放著原專班任人宰割」，陳張培倫表示，公立大學能提出的教師員額有限，導
致每個院系都在跟校長搶「口袋員額」，但原專班永遠搶不過其他「學閥」，「這就是校
園政治」。
陳張培倫呼籲教育部出面處理，不能總是推給大學自主，或老是說資源不夠。建議教育部
以專案計畫方式，提供國立大學原專班專任教師員額，未來專班若停辦，教育部再把員額
收回即可。
暨南大學原鄉發展專班助理教授莎瓏．伊斯哈罕布德說，蔡英文總統競選時的原住民白皮
書，曾提出「建立原住民族教育體制」，而原專班正是現有大學端的原住民教育體系，「
讓原專班有正常的師資和經費，才能好好發展原住民高等教育」。
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