※ 引述《oseragir (Rene)》之銘言：
: 真的很想知道，說要恢復聯考的人在想什麼？這跟說民主制度太沒效率然後要恢復
: 專制的人有什麼不一樣？
: 民主的本質本來就是沒效率，大家都有提供意見的機會與權利，國家本來就是由每一個個
: 人所組成的。
: 相比於民主，專制乍看是有效率許多，但那意見，統治階級的意見，成為國家唯一的意見
: ，而不是如民主國家般，每個公民都有發表自己意見的權利，都有能夠作為人生存的最基
: 本的尊嚴，組成國家的每個個體被看似整體的個體—統治階級所宰制，最簡單的作為人的
: 尊嚴蕩然無存，這樣有比較好？
: 同時，我們的教育、聯考也是一樣，那樣工業革命時期拿來教工人的方式，現在卻還持續
: 著。當我們說台灣鬼島，台灣年輕人是草莓族，一昧責備台灣學生不會思考時，一面卻用
: 像在教機器人的方式，不管是教育方式或者是包含在其中的測驗方式。
: 所以對我來說，說要恢復聯考，就與說要恢復專制般可笑。它試圖讓人的思考停止，試圖
: 用非常單一的方式去測驗、去教育應該在教育之後有能力獨立進行思考的人，多元性的人
: ，而不是單一如窗邊的石頭般的個體。
: 真正的問題出在教育上，當我們的教育繼續那樣單一，那樣的不教學生去思考，不將人原
: 有的多元性揭示出來，不管怎樣好的測驗方式都是枉然，當然我認為現在的測驗方式也沒
: 有多好就是了，但至少比起聯考那般不把學生當人的方式要好多了。
科科，說聯考是工業革命時代訓練工人，這可能比喻的不錯
那
請問一下，現在的教改，高中生1/3看考試成績、1/3看填志願、1/3還要搞
和學習無關的各種樣板應付活動以及大小職務和平時考試表現.....
是不是回到了科舉時代的「身言書判」，或者是西方貴族時期的階層關係？
一堆說著聯考還是有所謂的壓力、金錢化解難度....那廢話，沒錢能
夠學啥？你家沒錢，連基本補弱科都有問題，你無法定下心唸出好結果，
就是被往下篩，難道要因為你弱，所以頒個特別同情席次給你，讓你在裡面
被屌虐、保證班上同學不會是最後一名？
至於不能促成階級翻身？
幹你媽的既得利益者，你們這群研究者、老師，自己是民國六十七十年代
考出來的，你們的成功，難道不是因為藉由這套東西把自己競爭出來？不然你
們搞得過當時的黨國權貴、各地有錢人？ 比你們更長的師長輩若沒這套東西，
搞不好還在作工、當夥計、依賴士紳濟助。 這樣清高，自己畢了業不會跑到
鄉下去，要自己小孩去投考軍警，保家衛國？ 但事實上，四五十年次的嘴臉
是如何，大家都很清楚，呵呵。
老說他媽的聯考時代不懂獨立思考，好像現在啥都比較會的多「元」入學，
裡面在面試前還要多所準備、花錢排練面試的鑽研取巧者就厲害到多言之有物，
連個建中高一都可以靠學測考上的靜宜都能夠胡扯妄論教育制度.....