電玩害他變倒數 受啟發拚當熱血教師
2018-07-20 20:42聯合報 記者陳妍霖╱即時報導
28歲何在順曾在高中時一度沉迷電玩，導致成績嚴重退步、跟不上課業，計畫轉校念夜間部
，他的高中班導師耐心勸說挽留，還特別輔導，協助挽救爛成績，原本是班上倒數，最後考
上大學，老師及時伸援手，也讓他受到啟發，立下當老師的志願。何在順去年通過教師檢定
、今年考取桃園市國小教師甄試普通科，他說，高中班導師有如一盞明燈，及時拉一把，才
造就今日的他。
何在順是輔仁大學歷史系畢業後，就讀台北市立大學歷史與地理學系碩士班，因受到高中班
導師的影響，萌生當老師的念頭，但因錯過大學修教育學程的機會，直到念碩士時才努力修
教程，甚至還嘗試代課，不過毫無教學經驗，讓他差點要放棄。
「菜鳥代課師挫折感超大！」何在順說，從沒有教學經驗，利用課餘時間到台北市某國小代
課，因脾氣好，什麼都順從學生，跟學生的規範沒有建立好，導致上課秩序有些狀況，難以
控制，一度懷疑自己「真的適合當老師嗎？怎麼會教成這樣？」
何在順不願遇到問題就退縮，趕緊找尋其他老師、或向同學詢問方法，他說，「其他老師都
可以把學生教這麼好，為何我不行？」經過摸索後，後來才找出原因，發現帶學生方式不對
，才慢慢改正。
何在順說，他先代課，最後再實習，因為實習有人帶，會指導教學方法，參與後才驚覺自己
太大膽，還沒實習前就先代課，等於在完全沒概念、沒人帶的情況下就帶班級，全靠自己摸
索，難怪會壓力大，這時也才知道原來國小老師沒那麼好當。
「與學生建立信任感！」何在順說，現在學生較早熟，有些從小五開始進入青春期，可能會
有叛逆或衝動行為，曾經有位學生是其他老師眼中的頭痛人物，還沒教這個班級前，其他老
師再三囑咐要特別注意，但實際接觸後，才發現這名學生只是過動，並無忤逆或態度不佳，
應該是自己的教學較有趣，也常常給他表現機會，最後都能跟著班上的規範。
儘管已在國小教書，何在順至今仍念念不忘昔日拉他一把的高中班導師，考上教甄時，也把
好消息分享讓老師知道，班導師聽聞後也訝異當初瘋迷電動、差點轉校的學生竟然也當上老
師。何在順說，老師是他成長時期的貴人，想保留這份影響力及熱忱，轉而繼續幫助更多學
生。
https://udn.com/news/story/6885/3264148?from=udn-ch1_breaknews-1-0-news