這篇報導內容還真的有點好玩
當遠在西漢就是漢朝不容分割一部分的樂浪郡與交趾郡
他們的教科書會有中國史?!會有中華民族的國族認同?!
他們可是「去中國化」到連自己都不願意自己承認自己是中華民族的一份子耶
若都沒有怎麼沒有看中國與台灣這些學者也去對樂浪郡與交趾郡去抗議阿?!
若這些學者有這個膽識敢去樂浪郡與交趾郡
去抗議"為何要去中國化"、抗議"無國族認同"
那就表示你們對擁護中華文化的完整才是玩真的
不然只針對台灣 根本也只是選擇性的挑軟柿子而已
根本也不是玩真的
※ 引述《Warnerting (天下一大五郎)》之銘言：
: 談歷史新課綱 學者憂：無國族認同
: 旺報 記者簡立欣、潘維庭／台北報導
: 由中華青年發展聯合會舉辦的第25次兩岸青年觀點論壇，24日下午以「台灣教科書新課綱
: 評析」為主題，討論高中歷史新課綱去中國化的影響和後果，共有20多位學界人士出席。
: 文化大學國發大陸所副教授劉性仁表示，新課綱有幾大過錯：傷害台灣彰顯中華文化的權
: 利、剝奪台灣學子的歷史認識、徹底從文化上去中國化、把台灣史和中國史對立起來，「
: 都是非常不負責任的作為。」主持人中華青年發展聯合會理事長王正表示，這將是中華文
: 化復興運動的起點，但是需要大家發聲。
: 長期關注課綱的成淵高中教師江文隆表示，現在學校歷史老師沒人敢站出來，他也納悶為
: 何會有寒蟬效應。「從本土化、國際化到主題化，說不出口的是去中國化。」
: 台中二中教師伍少俠痛批新課綱「搞笑、漏洞百出、極其粗糙」，根本不合乎社會領綱中
: 的基本理念，像以前建構式數學一樣，讓老師變成新課綱的實驗品。
: 他表示，歷史教育主觀上就是要建構國族認同、客觀上就是要讓學生有獨立思考的能力，
: 新課綱最荒謬就是沒有中華民國，學生怎麼可能有中華民國的概念？其次把時序從歷史教
: 育抽走，就像把四則運算從數學抽走，要學生如何去解代數、幾何？
: 伍少俠又新課綱媚日，例如國中歷史課綱裡認為「日本帝國以現代國家的管理技術統治台
: 灣」，竟完全沒有提到日本對台灣民眾的殺戮與殖民心態，徹底美化日據時代。
: 伍少俠說他最不滿整個社會科課綱被「公民與社會化」，由編輯課綱者去設定議題，結果
: 是「地理不見了、歷史也不見了」。
: 中華文化與高等教育交流協會理事長孫若怡點評總結表示，抽去對中國歷史的認識，台灣
: 年輕人將失去「文化紅利」，「我很擔心學子如何去跟大陸年輕人競爭、合作？」
: http://www.chinatimes.com/newspapers/20180825000162-260301