很多國小老師都超雞掰的. 特別是中低年級的 "女老師".
因為國小的國語教育. 很多重視字音字形的練習. 特別是國小又絕大多數是
包班制. ( 有的很少數是沒有. 例如帶班級任老師是兼任行政或帶比賽團的
或特殊班. 例如合唱團. 音樂班. 美術班. 或者是其他有比賽的團體. 基本
上學校不少很重視比賽得獎. 一方面學校露臉可以在宣傳上大書特書. 有的
還牽涉到學生考特殊班. 資優班等. 有的家長會特別在意也會要求學校甚至
給學校壓力. 另一方面得獎學校也可以在經費上可以寬裕編列甚至可以有比
較多的資源.
大多數帶班的級任老師都兼上國語數學甚至社會體育. 自然音樂美術大多交
給科任老師. 大多科任老師都兼行政. 一方面課的比重少上課時間少即使沒
上到甚至級任可以補. 二方面在行政調度和制度上授課時數比較好調度.
不知道是因為女老師是從師院開始就比較雞巴龜毛還是怎樣. 因為國小大部
份的國語課都是字音字形的課程與練習. 教育部有頒布 "標準國字表".不僅
字音字形嚴格規範. 甚至連筆順都嚴格規範 ( 甚至連坐姿. 握筆姿勢都有
嚴格規範 ). 大部份除非是比較不重視的老師. 不然很多都特別重視標準字
體和筆順. 中年級開始會有書法 ( 現在不確定還有沒有. 不過在師範學校
的語言教育必修課程中. 寫字是必修課. 包括硬筆字. 板書也就是黑板字.
還有軟筆字也就是書法. 不管初教語教社教甚至音教美教. 連自然組的數
理教育系也是必修課. ( 另外一點. 雖然師範學校收學生會儘量性別平衡.
但總數還是女生比較多. 特別是音教. 幼教 . 然後女生一般功課都較好 )
因為有 "教育部標準字體" 規範的關係. 基本上筆順十分被注重. 所謂筆順.
就是寫字完成的順序. 一般由上至下. 先左後右. 而且筆順不能錯. 要依照
標準字體的筆順標準來. 然後一點一畫有突出沒突出有點沒點十分注重. 一
點錯都不能有. 例如草字頭的 艸 就不能寫能 廿 .黃色的黃上面就一定是
廿一 不能是 廾一.
國小老師. 特別是女老師在這個部份細節特別注意. 強者我朋友在當安親班
老師時檢查小朋的功課. 光是這種少一點多一橫的就被釘正十個錯字. 然後
國老師很雞掰的都會錯一個字釘正寫十次. 所以他就要多寫一百個字.
然後錯還不算. 字太醜的還會叫你重寫.
其實筆跡字形這種東西雖然說見仁見智. 個人是覺得第一不是人人需要寫字
人人需要練字. 第二在資訊爆炸甚至電腦發達都不太寫字的時代. 糾結於字
形美醜或一點一畫的絕對性. 的確矯枉過正. 沒錯啦. 雖然說高中大學職考
還是後來恢復作文. 說明書寫還是挺重要. 不過真的是人人都需要一手漂亮
的字嗎. 人人都需畏正確完整的讀音字形的訓練嗎.
林北從唸大二開始就很少用手寫報告了. 都用打字的. 打字的速度是手寫的
三倍. 老師說要五千字的報告林北隨便交都是一兩萬字. ( 那時電腦和網路
還不是人人都有. 要打報告還要去計中的電腦教室. 還不是人人有電腦人人
有筆電的時代 ).
小魯是認為現在人人有手機也幾乎家家有電腦的時代. 糾結於字漂不漂亮這
件事上. 是件過於雞掰的事.
八卦啊. 基本上大部份安親班老師因為錢少大部份還是請高中畢業什麼幼保
科的來當. 呵呵. 基本上就是參考書拿來抄測驗卷拿來印照著學校做能拿好
分數就是了. 基本上國小和安親班還是拿著參考書抄和拿測驗卷機械式練習
, 什麼多元教育什麼的. 都是個屁. 反正應付學校評分. 能能一百分九十九
分 ( 低於九十分就準備被家長靠盃了 ) 才是最重要的.
※ 引述《lolic (lolic)》之銘言：
: 1.媒體來源:
: ※ 例如蘋果日報、奇摩新聞
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: ※ 標題沒有寫出來