蘋果日報 這個老師很可以！上課都在玩遊戲　孩子卻學會科學
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宜蘭縣岳明國小專任老師盧俊良，原是醫院的工程師，10多年前因考量母親獨自在宜蘭家
鄉，他為了就近照顧母親，考上科學教育研究所，畢業後就回到宜蘭從事教職，他將過去
所學的機械工程和教育融合，把複雜的科學原理，簡化成為容易理解且隨手可得的手做遊
戲，透過做中學，激發學童對科學的學習興趣，他也經營臉書粉絲專頁「阿魯米玩科學」
，把上課心得、資料透過網路分享，讓更多學子受惠。
盧俊良，是學生口中的「阿魯米」老師，課堂教學中，對學生相當有耐心，經常透過提問
、對談，啟發學子對科學原理的思考，更擅長透過遊戲方式，把原本複雜的科學觀念，寓
藏在簡單的遊戲當中。
走入教育工作今年已16年的宜蘭縣岳明國小老師盧俊良說，原本他在雲林科技大學畢業，
學的是機械工程，畢業後就在長庚醫院內擔任機械工程師，負責院內設備維修。
17年前，因工程師每天工作就是面對電腦、機械，內容單一乏味，且母親獨自一人在家鄉
宜蘭，他為了照顧母親毅然決定返鄉，辭去原本工程師工作，考上花蓮教育大學科學教育
研究所，畢業後返回宜蘭教書，在國小當老師。
「如何把複雜的科學原理，讓學子能輕鬆知曉」，他教學中發現，傳統學子都比較被動，
認為科學相當複雜繁瑣，只求把課本內容學到精熟，但欠缺實做與創作能力，他教學時常
思考這個問題，具有機械工程背景的他，就在課堂中，透過實做，以簡單容易製作的科學
遊戲與玩具，傳達複雜的科學原理，讓原理具象化，讓孩子們輕鬆的學習，也能加深印象
，「只要適當引導就能激發無限創意！」
為了製作孩子能夠了解的科學遊戲，在設計上，盧俊良說，除材料容易取得，作法不繁複
，過程中最重要的是安全，並從帶領學子動手做的過程中，激發學子的創意，透過做中學
，輕鬆了解科學原理。
他表示，從一開始製作科學遊戲，至今已有2、3百件作品，作品有簡單、有複雜，也有歷
經多次修正才完成，全都是在上課過程中不斷與學生相互腦力激盪而成。
「自然科學是貼近生活！」盧俊良說，過去學子鮮少看電視，也沒有電腦可用，生活周遭
就是玩耍、學習的天堂，但現在學童都忙於滑手機、玩電腦，答案都在網路上，卻少了觀
察生活周遭的點滴，從中獲得知識，他希望透過這些科學小遊戲，激發創意，也培養學子
動手做的習慣，從中學到「只要動手，原來我也可以」、「壞了、做錯了，就想方法修改
」讓孩子們能多留心週邊事物，只要多動手，發揮創意，讓孩子從學習中探索世界，「不
能保證教出的孩子能成為科學家，但希望孩子能把學到的運用在日常生活中。」
此外，盧俊良在臉書開設「阿魯米玩科學」粉絲專頁，原本他只想把課堂內容、各種科學
遊戲的作品、和所蒐集的資料和學生們分享，與學子們互動，然而資料量逐漸累積，也吸
引許多來自世界各地的同好，紛紛加入討論，也有更多創意激發，粉絲人數也已破萬人。
盧俊良說，與工程師的工作相較，他更喜歡當老師，喜歡每天與學生在一起，儘管工作繁
瑣，除要解決學生問題、準備材料、發想點子及蒐集資料，但他覺得日子過得充實且快樂
。
「透過動手做，孩子能更主動學習。」岳明國小校長黃建榮說，盧老師過去常帶領學子參
加科展，也常有戶外教育及童軍教育。他說，課本強調知識的傳遞，但科學教育著重探索
過程，若只是照著課本教，便少了探索的精神，而盧老師常讓學子自行探索，從中發現問
題並學習解決問題，更能增加學習的深度與廣度。
黃建榮也說，經常看到學生圍繞著盧老師與他討論，完全不想下課，甚至有家長也說，學
生放假回家也會把上課所學帶回家中不僅自己研究外，更與街坊鄰居一起玩、共同研究。
（林泊志／宜蘭報導）

看成連爺爺

藍丘

這我知道 他十年前幫校長女兒接生

國小瞎雞巴教沒事的

這種教育台灣未來才有希望

簽名檔還以為是misa