有些人或許會有疑惑
為什麼差不多的課程，其他國家15週沒問題
台灣卻要上18週？而且還不見得比別人強
理由很簡單
因為台灣多數的大學在18週裡
被迫排一些無關學術，沒必要列為必修的必修課
最明顯的例子就是體育、服務學習、班會，還有某些學校的國文
以體育來說
設體育課的目的，是希望學生讀書之餘，還能強身健體、保持健康
立意當然是良好的
不過，大學已非義務教育
每個系的學生、以及每個學生個人，情況差異相當大
像有些「大一新生」可能是重考進來的社會人，年紀4、50歲了
因為自我實現、生涯規劃或熱愛知識而重返校園
還要求他們上體育課實在沒太大意義
又，那些同樣是高中剛畢業的18、19歲新生
某些科系可能一年級就有繁重的實驗/實習課
另外一些科系則可能很涼
要所有人、所有科系的同學都在一、二（甚至三）年級必修一樣的體育課
似乎不合理吧
至於服務學習，那種東西就更沒用了
真的有體驗到「服務學習」的話倒還好
像某些學校好像有校外服務的選修，去幫助弱勢家庭，那是有意義的
但就我個人聽過的例子，幾乎都在校內掃落葉啊幹
比中小學的打掃時間還廢
去掉這種要在戶外定點集合的課，每學期可以多出3到4學分吧
拿來補少掉三週的基礎科目剛好不是嗎？