那是因為身處的環境問題;
看這篇作者講的指考 (也許還可能前幾年才是末代聯考) 就是比較接近6,7年級的聯考時代
環境, 但不會到4,5年級那麼誇張.
而這篇作者裡面講的所謂考試會造成階級複製, 應該就是指現在被弄的亂七八糟的教育考
試制度.
其實這兩個情境已經是完全不同年代, 環境, 也是完全不同族群.
前者是高結婚高生育率, 父母多承自可能歷經日治或是早期KMT統治的祖父母教育下成長,
順著台灣經濟起飛而晉身中產階級, 薪水跟現在沒差多少, 房價物價卻非常便宜的年代,
所以大量生子的結果, 對應的就是聯考和初期的指考制度.
後者是結婚率和生育率已經創新低, 能生的父母通常不是經濟好的中上層, 就是底層或是
外配家庭, 對應的就是現代社會和偏向歐美的入學考試制度.
所以前者認為的翻身, 是因為大家素質都差不多, 雖然聯考指考很痛苦, 但似乎還是公平
的. 而後者的情況, 則是因為M型化, 雖然說教改看似拋棄填鴨, 但實際上要滿足各種入
學條件, 家庭背景越好的就是越有利.
所以會認為不公平的, 是指後者, 也就是現代教育的非菁英家庭, 因為他們怎麼追都很難
追上. 但是這時候碰上6,7年級也變成 (或已經) 他們小時候討厭的大人了, 所以覺得他們
過那麼爽, 還愛靠北.
但其實, 根本就完全是不同族群, 風向也沒有指向真正該檢討的既得利益者. 這類所謂誰
過得好誰過得不好, 哪項公平哪項不公平, 永遠都是中下層在互鬥.