這讓我想起有一個國家
曾經有這麼一段時間
把念考試念大學的人都鬥成「臭老九」 「反動學術權威」
完完全全是一種特權階級必須要推翻
於是拿著各種社會大旗的「工農兵學員」成為大學生
不但沒有全面提升學術品質
反而造成學術的十年浩劫
有個網友說得非常好
批鬥一個自己畫出來的「階級」
往往不是獲得到全面的公平
而是產生一個新的「階級」
那些在社會上聽到各種懷才不遇的聲音
「我只是不念 念起來我就OOXX屌打那些書呆子」
「我很聰明 只是因為OOXX欠栽培所以沒有再念上去」
會要求給予更為寬鬆的門票
一個可讓公知、覺青可以拿來說嘴的政治正確又將誕生
碩士是掌握並專精單一學術領域者且能與現實連結成
它不像學士是從僅有基礎認知跨到熟悉學問的過程
而是必須已經孰悉該領域外加具備應用於現實的能力
簡單來說碩士就絕對不是從0到有的過程
最起碼有要有60分起跳
如果是本科學士
至少還能從學業表現去評估
非本科學士 甚至不是學士
按理來說有更多的證據來證明已經熟悉而且未來能掌握並應用該學問
結果中山大學把按讚10萬視為一個能夠掌握「社會學」60分的能力
實在是令人懷疑那把評斷的尺在哪裡
高等教育的本質是學術機構
學位賣的就是一個社會信用
這個信用包括從錄取到畢業整個過程的這個學生的學術品質
台灣碩士體制還沒走到全面崩壞
完全是靠仍然有真材實料的研究生去COVER其他人
但是一旦抄論文、按讚10萬的高職生這些人不斷進入碩士體系
而且在社會上又難以做出區隔
整個碩士體系的社會信用將會不斷貶值
其後果輕則出現學位反轉
未來某些科系或大學學士學歷的信用還比碩士高
最慘的是劣幣驅逐良幣
越來越少人願意靠學術成就來獲得學歷
造成想要有社會信用的人必須到國外才能獲得
一群真正「有錢有權」才能拿好碩士學位的特權階級就真正誕生了
另外拿吳寶春拿舉例子真是一個錯誤類比
先不拿國際成就來說
他念的是本具有強烈榮譽公關性質的EMBA
拿出來的符號意義與一般碩士生完全不同