※ 引述《bear26 (熊二六)》之銘言：
: 大學指考第一屆
: 地理滿分 歷史9x啦 拎北說幾句話
: 我認為課本上教的地理歷史過於偏頗
: 而且集中在中國
: 根本沒意義
: 歷史地理應該要先重心是自己身邊的歷史
: 然後把全世界至少要帶過一輪
: 舉例來說
: 你大可以不用知道七國之亂 文景之治
: 那種就是中國史的滄海一粟
: 但是高中生學完三年歷史
: 可能越南和泰國是何時建立的根本沒人知道
: 中國史還給你六章
: 台灣課本有沒有學過荷蘭建國史？
: 西班牙的卡斯提爾和亞拉岡
: 是如何合併然後趕走穆斯林的？
: 沒有 荷蘭西班牙都還殖民過台灣
: 有沒有學過維京人入侵後
: 英國第一個盎格魯薩克森王阿爾弗雷德
: 的事情？沒有連名字都沒有
: 諾夫哥羅德是怎麼一步一步從弱小的國家經過各強國的掠劫
: 到後來成為今天的俄羅斯？
: 帖木兒帝國是如何變成蒙兀兒帝國的？
: 桑海的崛起和滅亡
: 馬穆魯克是怎麼從趕走蒙古鐵騎後
: 滅亡在奧斯曼帝國手上的？
: 過去我們的歷史都沒有
: 整天在追究中國歷史上那些雞毛蒜皮的東西
: 國中歷史地理已經上過一次的東西
: 根本不用在高中再上一次
: 首先要的應該是歷史地理的宏觀概念
: 還有各地何時到底發生了什麼事件
: 什麼事情造成這個事件 其遠因是什麼？
: 後果又是什麼？ 影響了什麼？
: 這才是歷史好嗎
: 譬如英法百年戰爭前因是什麼？
: 我們往回推可以推到諾曼第公爵
: 也就是征服者威廉的故事
: 但是威廉為什麼可以渡海去當英國國王？
: 因為其實他對英國有血緣上 法理的宣稱
: 再推就知道
: 其實諾曼第和英國的丹麥領都是維京的後代
: 那麼維京本來在北歐為什麼要入侵
: 那麼百年戰爭後英法各自成為獨立國家
: 又對之後局勢有哪些影響
: 等等等
: 我覺得那些腐儒的教育方向都太死板了
: 最近在玩CK3 走哈夫丹路線剛好有感而發
不得不戰一下
常常有一票人會主張要降低中國史、擴展到世界史
這個說法我不管是否有其他動機，不過基本上是似是而非的
廢物叔叔我時常會讀些歷史人物或事件的書籍(沒朋友只好藉此擴張視野)
擴展到世界史這個說法最大最大的盲點其實在於：
翻譯過的名稱很難消化；即使記起來了，也很可能會用不同的中文字表達
就我會讀到的西方人物來說，很常整本看完除了主角以外，不會記得其他角色
舉例來說華盛頓的獨立戰爭，只會記得華盛頓，英國的郝將軍有時又叫豪爾
美國第二任總統約翰亞當斯也有戲，可約翰跟亞當斯對東方來說都是普通到不行的名
迦太基的漢尼拔在坎奈把羅馬人殺個清光，可是坎奈只是我看過三種譯名其中的一種
羅馬人指揮官是誰很難記、後來打敗漢尼拔的叫西比奧，可是想不起來是大還小西比奧
如果講到希臘史那人名那很可能是XXX斯、YYY斯
我都還沒提地名更讓你痛苦、而且古代地名跟現代通常不一樣
可是讀中國史這個問題就小很多，講關羽就是關羽、項羽就是項羽；赤壁在湖北
為什麼要叫湖北因為是洞庭湖之北；劉備根據地在蜀，老師提一下大約是四川很容易
就記得
除了日本史這個問題小一點(韓國說不定)，你要說世界史可以讓普羅大眾學生們開拓視野
我看國中生先臭幹這些名稱有夠難記的機會更大一些