1.媒體來源:
聯合報
2.記者署名:
馮靖惠
3.完整新聞標題:
【優良教師怎麼評／上】政大擬取消「修課學生意見」門檻 學生大反彈
4.完整新聞內文:
政治大學擬修改「教學優良教師獎勵辦法」，將學生填寫的「教學意見調查」從「門檻」
改為非必要的參考資料，並納入「碩博論文指導」、「教學媒體應用」、「同儕評價」等
指標。校方認為，教學優良教師遴選以學生意見問卷調查為依據「恐有偏頗之餘」，但政
大學生組織認為應保留學生意見的門檻。
迎合學生？教授駁：得獎老師都教學嚴格
政大教授意見兩極，有人認為教學意見調查確實容易形成「教師迎合學生」的「人氣教師
調查」，贊成只當作參考；但也有教授反駁，系上歷年的得獎老師，每位都是教學嚴格、
會當掉學生的。
據了解，此次修改過程曲折，校方起初規畫把學生意見調查從辦法中完全拿掉。後因學生
反彈很大，校方才提折衷版本，教學意見調查從門檻變成諸多參考標準之一，把學生意見
當成「軟性指標」。
校方提公平性屢受質疑 學生要求應保留門檻
政大現行「教學優良教師獎勵辦法」規定，教學優良教師在遴選階段，學生期末填寫的「
教學意見調查」與「教學優良教師問卷調查」是提名門檻。前者需達前一學年度各院、系
排行前30%，後者需達各院、系排行前50% 。再由各系所向院（中心）遴選委員會推薦候
選人。
政大校方認為，現行教學優良教師問卷調查因學生投票率較低，代表性及公平性屢受質疑
，擬不再辦理，也將這相門檻從辦法中刪除，另擬將「教學意見調查」從必要門檻修改為
遴薦階段參考資料，並納入教學媒體應用、同儕評比、指導學生獲得國內外博碩士論文獎
等各項指標，增加客觀性。
政大學生會認為，移除學生意見，改為與其他指標並列參考事項，無法呈現學生心中的優
良教師，強烈要求應保留門檻，堅持以學生意見作為篩選標準。
政大學生會長：校方完全不尊重學生
政大學生會長黃承瀚表示，校方這次的提案「完全不尊重學生」，學生會認為，教學的本
質是師生間的互動，教學的成效優不優良，當然要由學生來決定，「這不能妥協」。主張
教學意見調查仍舊應是優良教師遴選的門檻，目前的修正案，學生會不能接受。
黃承瀚說，以他就讀的政治系為例，這幾年的優良教師教學內容扎實、要求多、上課緊湊
而有節奏。「政大的學生不如老師設想的那麼不堪，我們很在乎學習品質，知道哪些老師
是真的用心教學。」
如何反映老師在教學現場表現？
政大研究生協會總幹事張維倫表示，既然是做「教學優良教師」的遴選，最核心還是要聚
焦在教學品質上。將教學意見調查這種最核心的篩選門檻移除，變成跟其他指標一樣的參
考項目，如何反映老師在教學現場上的表現？
有政大教授也不滿校方修改立場，一名政大教授說，教學是否優良當然必須把學生的回饋
意見當作重要參考。校方認為學生問卷意見過於偏頗，是主觀臆測。系上歷年的得獎老師
，都是教學嚴格、會當人，根本不會去「討好」學生。學生對於「教學優良教師」這件事
，當然認為應該是會教書、學生覺得風評好的才適合獲選。
支持政大校方的教授則說，過去把教學意見調查當成必要且充分條件，無法獲得學生教學
意見調查推薦的前三名，根本不可能獲得教學優良教師推薦，容易變成教師「迎合學生」
的「人氣教師調查」，如果是這樣，乾脆直接學生票選優良教師即可，何必還召開委員會
開會審議，也對從事教學改革的教師不公平。
校友坦言懶得填「跟學生麻吉通常很高分」
一名政大吳姓校友坦言，以他個人為例，學生對老師的教學意見，都是隨便填一填，甚至
懶得填。他觀察到，私下跟學生很「麻吉」的老師，通常分數都很高分，他認為這樣的調
查，確實有失公允，不適合納為門檻。
身為政大校友的淡江大學教授包正豪說，他覺得教學意見可以拿來當門檻，但要降低比例
，若是改為當作遴選參考指標之一，「則可能更寬鬆，更可以保留或被忽略。」
包正豪說，學生評鑑結果也不是完全的偏頗。例如，如果老師上課讓絕大多數學生都不喜
歡他，這個老師恐怕不是單純的營養學分。此外，不認真的老師會引起有學習動機的學生
反彈，而且學生也未必會看得起這樣的老師。
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https://udn.com/news/story/120884/4849017
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