※ 引述《goodlike (DDD)》之銘言：
: 七年級以前都知道，從小到大的老師都是用打的，永遠對乖乖牌功課好的人好棒棒，調皮
: 搗蛋胖虎型的、功課差或89氣息的孩子，老師歸類社會敗類，最讓我印象深刻的是要考大
: 學前夕，高中老師叫我們努力考上國立，管他文組廢組，國立就是神，“小時了了~（頓
: 了5秒）~大必佳”……結果出社會了，多數人被老師騙了，乾
突然想借題分享一個故事
國二時 班上換了新來的理化男老師阿馮
28歲 又黑又粗的壯碩體格
雖然平時下課跟學生有說有笑的
但是作業沒寫沒帶 實驗簿沒帶 考太爛都要挨鞭子或體罰
體罰通常是做棒式撐體一堂課 第二堂才能回到位子
我理化成績向來是班上第一
平時是乖寶寶沒有被處罰過
直到某一次我忘了帶實驗簿
鐘響後一如既往的 沒有帶的小8+9們自動去旁邊撐
只有我傻呼呼的還挪到別人旁跟著看實驗簿
阿馮上到一半才感到奇怪 問我怎麼沒有帶簿子
我還傻呼呼的大聲回答因為我忘記了
阿馮此時勃然大怒 怒斥「那你還不給我到旁邊去!」
我才恍然大悟 連忙到一旁撐棒式
一邊撐我一邊想著
犯錯是要處罰
但是8+9們成績就已經不好了
不至於受教權都要被剝奪吧?
這樣豈不是惡性循環?
正當我想著怎麼向老師提議用抄作業代替體罰時
阿馮突然說道「全都起來吧!上課!」
我 & 8+9們微笑著說「好!」
從那天起 理化課就沒有鞭子 也沒有體罰了
後來有幾位8+9也很爭氣的考上高職
令阿馮相當欣慰
我想這也算是教(師)學(生)相長的一個例子吧