我覺得啊
讓學生代表一起來審課綱沒什麼不好
雖然我覺得有點太多了
但是問題不大
最大的問題是啊
怎麼都是一些文組議題啊
文組也不是不重要
但是國家畢竟還是要GDP的
思辨課程拿去社會大學開都沒問題的
國家基礎教育
整天在想廢銅像 在想文言文要多少比例
然後想成為德國
又想搞AI 想搞量子電腦
結果基礎教育都在搞些其實只有辣台派關心的文組事
我覺得啊
這個課綱會議的發言
應該
只是某種KPI啦
※ 引述《smallcan (I am tired)》之銘言：
: 1.媒體來源:
: 聯合報
: 2.記者署名:
: 馮靖惠
: 3.完整新聞標題:
: 【學生審課綱／上】課審學生代表報名暴增5倍 廢銅像、撐香港學生當選
: 4.完整新聞內文:
: 蔡政府四年多前上任後，首次在高中以下課程審議委員會中納入學生代表，四年一期的課
: 審會近日重組，新任學生代表出爐。課審會審議大會學生代表共四人，第一屆只有18人報
: 名，第二屆暴增為113人，足足多了逾五倍，可說報名大爆炸。為何這次大家會搶破頭，
: 推測因為第一屆課審委員捧紅了不少戰將級的學生代表，也讓第二屆變得超級搶手。
: 民進黨主導通過修正案 首創讓學生參與審課綱
: 蔡政府首次執政前為了回應「反黑箱課綱」訴求，在民進黨團主導下三讀通過「高級中等
: 教育法」修正案，在課審會納入學生代表，首創讓學生參與審課綱。課審會學生代表委員
: ，是由教育部公開徵求學生自行登記擔任為候選人，再召開遴選委員會選舉，分別產生「
: 審議大會學生代表委員」及「分組審議會學生代表委員」。
: 當選第二屆課審會審議大會學生代表委員的四名學生，分別是文化大學行政管理學系學生
: 范智鈞、政治大學公共行政碩士生陳法霖、長榮大學進修學士管理系學生楊昀臻、東海大
: 學經濟系畢業生陳愷為。共同點都是積極參與公共事務，有人曾參與「蔣中正銅像退出校
: 園」、「聲援香港反送中」等轉型正義、國際聲援公共事務。他們還需經由「課審會委員
: 審查會」審議通過後，由教育部送行政院聘任。
: 回顧第一屆課審會審議大會學生代表中，就有兩名被視為是當時的反課綱戰將，當時引發
: 學界譁然，認為是政治干預教育。不過，當時第一批課審會學生代表遴選，報名人數寥寥
: 可數，大家都不知道學生課審委員是什麼？但經歷兩年課審，這些學代勇於表達自身立場
: 及論點，敢言、敢衝，媒體聲量頗大。例如分組學代、靜宜大學畢業生林致宇曾在語文課
: 綱爭議時，受訪時指「唐宋八大家是造神」，引發議論但也一炮而紅。
: 第一屆課審委員學生代表、東華大學民族學院學生蕭竹均，曾參與反課綱微調運動，擔任
: 課審委員時多次在會議中為原民族群、轉型正義議題提案發聲，網路聲量同樣很高。另一
: 名在台師大博士候選人吳律德，曾任台灣綠黨中央執行委員，卸下學代身分後，這次也改
: 以「教育組織代表」獲得推薦。
: 也因此雖然課審耗時耗力，上一屆課審會審議大會歷時近2年7個月、共開193場次大會審
: 課綱，經常利用周末假日加班，被視為「跳坑」，但相對舞台也大，這次便吸引眾多關注
: 公共事務的年輕學子報名，競爭激烈。
: 大學生人脈廣有「票倉」 這次仍不見高中生代表
: 比較第一、第二屆登記的遴選情形，第一屆報名學代候選人的人數為36人，加計重複參選
: 各分組總人次為65人次；第二屆報名學代候選人的有140人，總人次441人次。單看審議大
: 會學生代表報名情況，第一屆只有18人，第二屆增為113人，相差六倍多。
: 不過，這次還是沒有出現最直接的利害關係人—高中生代表。關鍵可能在於，學生代表遴
: 選委員會是由報名、出席會議的學生組成，由學生自行推舉主持人、並選舉產生課審會學
: 生代表委員，可能出現動員報名參與遴委會的情況。有課審代表認為，大學生人脈可能比
: 較高中生廣，易有「票倉」情形，導致選出的都是大學生。
: 而這次入選的四名學生代表，多數在校內外都相當活躍，積極參與公共事務。
: 陳法霖力挺學弟妹主張「銅像退出校園」
: 陳法霖是政大學生議會議長，大學就讀東吳大學時，曾在校務會議討論「蔣介石銅像處理
: 建議案」時，力挺學弟妹主張「銅像退出校園」。陳法霖是師培生，他發現新課綱社會領
: 域的「探究與實作」，是一門沒有課本但會考試的科目，未來111考招新制上路後，恐又
: 會有一波調整；另一個浮上檯面的議題是「國家語言發展法」通過，未來如何落實納入課
: 綱。
: 教育部規定，學生被聘任為委員時，應具有學生身分或離校未滿一年。已從東海大學畢業
: 的陳愷為，在校期間曾發起聲援香港行動，也曾和民進黨台中市議員合辦「憤怒之夏—香
: 港人為何站出來v講座，並在校園發起連儂牆活動。他說，很關心台灣教育及未來課程
: 發展，希望將學生的意見及想法帶入課審會。
: 唯一女性楊昀臻 「入坑」盼改變壓抑及僵化制度
: 唯一女性學代委員楊昀臻，弟弟就是在108課綱下學習的學生。雖知道擔任課審委員很累
: ，但也是一個學習機會。她認為教育要培養學生的獨立思考能力、思辨能力，現今的教育
: 政策不再是「唯有讀書高」，希望我國的教育能夠有更好的改變。
: 文化大學行政管理學系大一生莊智鈞則是說，為了改變台灣教育制度的壓抑及僵化，他願
: 意「入坑」。
: 談到已卸任的第一屆學生代表，課審大會委員也給予高度肯定。課審大會委員、全教總副
: 秘書長李雅菁表示，上一屆課審大會的學生代表，認真且表達清晰，對各自代表的身分如
: 新住民、原住民，都能在課綱相關討論時提出看法，也能特別關注到「兒童權利公約」、
: 「身心障礙者權利公約」或「消除對婦女一切形式歧視公約」等國際公約如何落實在課綱
: 的問題。
: 李雅菁表示，學生願意參課綱審議，應該是課綱受到高度關注，且認為參與課綱審議是重
: 要的，畢竟過去少有新世代的參與。課審大會委員、台灣家長教育聯盟理事長謝國清說，
: 第二屆學生代表競選激烈，代表學生對公共事務的參與更積極。
: 5.完整新聞連結 (或短網址):
: https://vip.udn.com/vip/story/121160/5057675
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