不是文言文無用 是教法錯了
理工科 觀矚數據及現象 加以歸類納分
分類這行為 極常招術 既為在雜亂中 尋對稱性
有了對稱性 人就好理解 好記憶 好擴展
而對稱這東西 明明在文言文裡一堆
但國文教育卻要學生背全篇 而非析解其字句對仗
明顯 對稱句非常好背 也非常實用 ::把尋查對稱之概念 徹底刻烙在腦中
隨手舉例
獄中上書 李斯 :
地非不廣，又北逐胡貉，南定百越，以見秦之強，罪二矣；
立社稷，修宗廟，以明主之賢，罪四矣；
治馳道，興遊觀，以見主之得意，罪六矣；
緩刑罰，薄賦斂，以遂主得眾之心，萬民戴主，死而不忘，罪七矣。
司馬季主論卜 劉基
久臥者思起，久蟄者思啓，久懣者思嚏
一冬一春，靡屈不伸；一起一伏，無往不復。
天道何親？惟德之親；鬼神何靈？因人而靈。夫蓍，枯草也；龜，枯骨也，物也。
碎瓦頹垣，昔日之歌樓舞館也；荒榛斷梗，昔日之瓊蕤也
露蠶風蟬，昔日之鳳笙龍笛也；鬼磷螢火，昔日之金缸華燭也；
秋荼春薺，昔日之象白駝峯也；丹楓白荻，昔日之蜀錦齊紈也
本人非常贊同要背( 但背整篇完全腦殘 根本就是國文老師便宜行事)
這是增強日後學習它科之基
但背句子不該是老師要求 而是因考試一直考對稱性 並作文依對仗度給分
導成學生自發性找文句背
(與現在反過來 默書是學校要求 大考反不考)
對稱性是人的理解 不是事物真實本質 既然是人的理解 那人之知識產物必該都適用
從國文 學習拆解分析事物之對稱性 可再說國文無用?
若念過物理 或寫過程式 就知對稱拆解之觀念與技法到底有重要
從國文教育裡養成 有何不可?
若觀察其人工智能演算框架 從頭對稱/反對稱到尾
若養成拆解以尋對稱之習慣 對建立新AI算法必大有俾益
但拆解對稱性 對國文老師實在太累了
人家考上教師就是要爽爽過 還跟上時代哩
※ 引述《JHS (慕山駛者)》之銘言：
: 問一下卦
: 在人手一機的資訊時代
: 很多工作都要AI化了
: 寫AI程式需要用文言文嗎
: 搞不懂，為何還要折磨學生
: 背一堆考完就用不到的文言文
: 請問，學文言文到底對職場有何幫助
: 為何要青年學子費神費時的背這玩意